1

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ«
2

Оглавление
Блок I - Самоанализ образовательной деятельности, стр. 3
Блок II – Организационно – педагогические мероприятия, стр. 24
Блок III -Учебно – методическая деятельность, стр.34
Блок IV – Воспитательная работа, стр. 55
Блок V – Внутришкольный контроль стр. 145

3

БЛОК
I
Самоанализ

4

Отчет
о самообследовании
муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Карьерновская средняя школа»
Сакского района Республики Крым
за 2021-2022 учебный год

5

Структура отчета о самообследовании:
№
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7

Содержание
Общие сведения об образовательной организации
Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
Оценка системы управления организацией
Оценка организации учебного процесса
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Оценка востребованности выпускников
Оценка качества кадрового обеспечения
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
2.8 Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
2.9 Материально-техническая база
2.10 Организация питания
3 Воспитательная работа
3.1 Основные показатели воспитательной работы
3.2 Организации и эффективность воспитательного процесса
в школе
3.3 Взаимодействие школы с государственными, общественными и
другими организациями по вопросам обучения и воспитания
обучающихся
3.4 Воспитание семейных ценностей, работа с семьей
3.5 Роль классного руководителя в организации воспитательной работы
3.6 Организация внеурочной деятельности
3.7 Организация школьного самоуправления
3.8 Итоги воспитательной работы
4 Задачи на 2022 год

6

стр.
3
5
5
5
7
8
12
12
13
20
21
21
23
23
23
27

28
28
29
30
30
31

1.Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной организации

Дата создания

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение « Карьерновская средняя школа»
Сакского района Республики Крым.
Саттарова Эльмаз Исаевна
296548, Республика Крым, Сакский район,
с. Карьерное, ул. Центральная, дом № 1
(36563) 7-23-69
karernovskayaskola@mail.ru
муниципальное образование Сакский район
Республики Крым.
1969 год

Лицензия

от 27 апреля 2018г. № 0001414 серия 82Л01

Свидетельство о
государственной аккредитации
Устав образовательного
учреждения

от 21 декабря 2018г. №0000614 серия 82А01
срок действия до 21 декабря 2030г.
от 19 декабря 2018г. № 68

Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель

МБОУ «Карьерновская средняя школа» Сакского района Республики Крым
расположена в селе Карьерное и подвоз обучающихся и воспитанников
осуществляется из с. Рунное, с. Наумовка, с. Орлянка, с. Охотниково.
Основным
видом
деятельности
Школы
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего и дошкольного образования.
МБОУ «Карьерновская средняя школа» является юридическим лицом,
обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления,
лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, имеет печать со
своим наименованием, имеет структурное подразделение детский сад
«Солнышко» с. Карьерное.
Проектная мощность детского сада — 100 мест. В детском саду
«Солнышко» функционируют 4 группы: младшая группа — 25 воспитанников,
средняя группа - 29 воспитанников, старшая группа — 31 воспитанников,
подготовительная группа — 29 воспитанников, всего 114 воспитанников.
Основные локальные акты, регламентирующие деятельность МБОУ
«Карьерновская средняя школа»:
1.Программа развития
2.Коллективный договор на 2021-2024 г.
3.Положение о нормативном локальном акте.
4.Положение о педагогическом совете школы.
5.Положение о методическом объединении учителей.
6.Положение о методическом совете школы.
7

7.Положение о внутришкольной системе оценки качества образования.
8.Положение о порядке приема граждан на обучение по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
9.Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации, и переводе обучающихся.
10.Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления
обучающихся, порядке оформления возникновения, приостановления и
прекращения отношений между Учреждением и обучающимся и (или)
родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
11.Положение о ведении классного журнала.
12.Положение о рабочей программе
13.Положение об учебном кабинете.
14.Положение о защите прав детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию
15.Положение о внеурочной деятельности
16.Положение о ПМПК
17.Положение о Совете обучающихся
18.Положение о правилах использования средств мобильной связи
19.Положение о мерах социальной поддержки обучающихся
20.Положение о постановке обучающихся на внутришкольный учет и снятие с
внутришкольного учета
21.Положение о классном часе
22.Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
23.Положение о Наркологическом посте
24.Положение об учете неблагополучных семей
25.Положение о правилах приема граждан для обучения по основным
образовательным программам
26.Положение о правилах внутреннего распорядка обучающихся
27.Положение о комиссии по социальному страхованию
28.Положение об организации обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья
29.Положение об итоговой аттестации обучающихся
30.Положение о языке образования
31.Положение об элективных учебных курсах, предметах
32.Положение об установлении единых требований к одежде обучающихся
32.Положение о формах обучения
33.Положение о комиссии по трудовым спорам
34.Положение о ведении дневников обучающимися
35.Положение о постановке на учет обучающихся, находящихся в социально
опасном положении
36.Положение о постановке на учет семей, находящихся в социально опасном
положении
37.Положение об организации питания обучающихся
38.Положение о Совете по питанию
39.Положение о структурном подразделении и др.

8

2.Аналитическая часть
2.1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и
среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», другими нормативными правовыми актами,
которые регулируют деятельность образовательных организаций, основными
образовательными программами. локальными нормативными актами Школы.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования
(реализация ФГОС СОО).
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с
распространением коронавирусной инфекции часть образовательных программ в
2019/2020 и в 2020/2021 учебных годах пришлось реализовывать с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого
использовались федеральные и региональные информационные ресурсы, в
частности, платформа «Онлайн-образование» (Моя школа в online), Российская
электронная школа, Учи.ру.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения
образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о
снижении результативности образовательной деятельности. Причину данной
ситуации видим в следующем:
- недостаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения –
компьютерами, ноутбуками и др., высокоскоростным интернетом;
- недостаточное внимание родителей (законных представителей) обучающихся
при организации домашней обстановки, способствующей успешному освоению
образовательных программ;
не
успешность
работников
Школы
в установлении полноценного
взаимодействия с родителями, проведении достаточных разъяснений о
включенности в дистанционные занятия и значимости их для обучающихся.
Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы школы на 2022 год
необходимо предусмотреть мероприятия, минимизирующие выявленные
дефициты, включить мероприятия в план ВСОКО.
2.2. Оценка системы управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления,
в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными
правовыми актами Республики Крым, Уставом образовательного учреждения на
принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности
9

распределены согласно Уставу, штатному расписанию. Функциональные
обязанности четко распределены согласно квалификационным характеристикам.
Органы управления, действующие в МБОУ Карьерновская средняя школа»:
Наименование
органа
Директор

Педагогический
совет

Общее собрание
работников

Функции
Контролирует
работу
и
обеспечивает
эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
-развития образовательных услуг;
-регламентации образовательных отношений;
-разработки образовательных программ;
-выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
-материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
-аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
-координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
-разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
-вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Общее управление школой осуществляет директор Саттарова Эльмаз
Исаевна в соответствии с действующим законодательством. Основной функцией
является
осуществление
оперативного
руководства
деятельностью
образовательной организации, управление жизнедеятельностью, координация
действий всех участников образовательного процесса через Совет школы,
Педагогический совет, родительские комитеты классов, ученическое
самоуправление.
Заместители директора по УВР Ибрагимова А.Б. и Лукашенко А.А.,
заместитель директора по дошкольному образованию Глушкова Л.Л.
осуществляют
управление
образовательным
процессом:
выполняют
информационную,
оценочно-аналитическую,
планово-прогностическую,
организационно-исполнительскую,
мотивационную,
контрольнорегулировочную функции.
Высшим
коллегиальным
органом
управления
образовательного
10




учреждения является Совет школы.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные
задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ
«Карьерновская средняя школа»
Основные формы координации деятельности:
план работы МБОУ «Карьерновская средняя школа» на год;
план внутришкольного контроля;
Организация управления образовательного учреждения соответствует
уставным требованиям.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы
школьные предметные методические объединения:
№

М.О.

Ф.И.О. руководителя

1

ШМО учителей начальных классов

Зекирьяева А.Э.

2

ШМО классных руководителей

Алиева И.Г.

3

ШМО учителей социальногуманитарного цикла

Маршук Т.А.

4

ШМО учителей естественноматематического цикла

Абкелямова З.Н.

В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и
Совет родителей.
В 2021 году в систему управления внесли организационные изменения в
связи с дистанционной работой и обучением. В перечень обязанностей
заместителя директора по УВР добавили организацию контроля за созданием
условий и качеством дистанционного обучения. Определили способы, чтобы
оповещать учителей и собирать данные, которые затем автоматически
обрабатывали и хранили на виртуальных дисках и сервере школы.
По итогам 2021 года система управления школой оценивается как
удовлетворительная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
2.3. Оценка организации учебного процесса.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
В соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по
организации начала работы образовательных организаций в 2021/22 учебном году
Школа:
1. Уведомила управление Роспотребнадзора о дате начала образовательного
процесса;
11

2. Разработала графики входа учеников через три входа в учреждение;
3. Подготовила новое расписание со смещенным началом урока и каскадное
расписание звонков, чтобы минимизировать контакты учеников;
4. Закрепила классы за кабинетами;
5. Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
6. Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом
дистанцированной рассадки классов;
7.Разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных
мерах, ссылки распространяли по официальным родительским группам в Viber,
Vk;
8. Закупила бесконтактные термометры, рециркуляторы передвижные и
настенные для каждого кабинета, средства и устройства для антисептической
обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские,
перчатки. Запасы регулярно пополняются.
2.4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
С целью анализа результативности деятельности школы по итогам 2020-2021
учебного года, были выявлены основные проблемы, намечены пути их решения, в
МБОУ «Карьерновская средняя школа» проводился мониторинг успеваемости по
итогам 2020-2021 учебного года.
Итоги 2020-2021 учебного года
Классы

1кл.
2 кл.
3кл.
4 кл.
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8кл.
9кл.
10 кл.
11 кл.

Кол-во уч.
на начало
четверти

Прибыв
ших

Выбыв
ших

20
16
18(1 –
надомное)
25
15
15
20
11
20

-

-

2
-

7
8
175

2

Кол-во на
конец
четверти

Из них
Отлич
ников

Хоро
шистов

Успев. на
«3» и «4»

Неуспе
вающих

20
16
18

6
4

4
5

6

-

-

25
15
15
22
11
20

6
1
3
3
3

5
7
1
3
5
4

14
7
10
19
3
13

1
-

0

7
8
177

4
30

3
4
41

4
85

1

9

Подлежали аттестации 157 человек.
На первой ступени- начальное общее образование обучаются 79
учащихся.
Подлежали аттестации 59 обучающихся 2-4 классов, (из
них: на «5» - 16 человек; на «4 и 5»-14 чел.; имеют «3» - 29 чел.)
 На второй ступени – основное общее образование (5-9кл) обучаются
83 учащихся. Подлежали аттестации 83 учеников, из них: на «5» - 10
чел., на «4 и 5» - 20 чел., имеют «3» - 52 обучающихся, закончили с
«2» - 1 обучающихся.
 На третьей ступени – среднее общее образование (10 – 11 кл.)
обучаются 15 учащихся. Подлежали аттестации все 15 человек, из
них: на «5» - 4 чел., на «4» и «5» - 7 чел., имеют «3» - 4 чел.
12

Трое обучающихся 11 класса – получили медали «За особые успехи в учении» и
аттестаты с отличием.
Уровень
качества
(УК)
Уровень успешности
(УУ)

Успеваемость учащихся за 2020-2021 учебного года
Начальное звено
Основное звено
Всего во 2-9 классах
50,9 % - 30 уч.
36,1 %- 42 уч.
42,3 %- 142 уч.
100%

98, 8%

99, 3%

Сравнительный анализ успеваемости учащихся школы
за 2019/2020 уч.год и 2020/2021 учебный год

Уч.год
20192020

20202021

Уровень
качества
(УК)
Уровень
успешности
(УУ)
Уровень
качества (УК)
Уровень
успешности
(УУ)
Расхождение

Начальное
звено

Основное звено

Всего во 29 классах

Среднее
звено

Всего в 1011 классах

58,3 % - 35 уч.

40,0 %- 32 уч.

52, 9 %- 67
уч.

88,2 % - 17 чел

88,2 % - 17
чел

100%

98, 7%

99, 3%

100%

100%

50,9%- 30 уч.

36,1%- 30 уч.

73,3%-15 чел

73,3%-15 чел

100%

98,9%

42,3 %- 60
уч.
99, 3%

100%

100%

УК понизился
на 7,4 %
УУ – не
изменился

УК понизился на
3,9 %
УУ – повысился
на 0,2%

УК упал на
10,6 %
УУ – не
изменился

УК понизилсяУК понизился на
на 14,9%
14,9%
УУ
–
не УУ
–
не
изменился
изменился

Вывод: сравнительный анализ итогов 2019/2020 и 2020/2021 учебных годов
показывают отрицательную динамику в уровне качества во всех классах школы: в
начальном звене уровень качества снизился на 7,4%, в основной школе уровень
качества снизился на 3,9 %, а в среднем звене – на 10,6 %. В 2020/2021 учебном
году есть один обучающийся, который не усваивает общеобразовательную
программу – Кузнецов В. в 6 классе (классный руководитель Маршук Т.А.).
Данный ученик имеет годовую отметку «2» по одному предмету: русский язык,
математика, английский язык и история.
По итогам 2020/2021 уч.года:
Отличников - 30 человек
Хорошистов - 41 человек
Занимаются на «3» и «4»- 85 человека
Неуспевающие – 1 обучающийся.
Средний балл – 3,6.
Качество знаний – 45,2%
Успешность- 99,36%
Учителями проанализированы результаты 2020/2021 учебного года на
заседаниях школьных методических объединений учителей.
Руководителями ШМО
на заседаниях школьных методических
объединений обсуждены результаты промежуточной аттестации обучающихся
школы; разработаны меры по недопущению падения показателей уровня качества
обучения в основной школе.
Учителя школы продолжают работу, направленную на повышение уровня
качества знаний по предметам, планируют и продумывают каждый урок,
рационально используют время на уроке для повышения мотивации учащихся к
обучению. Своевременно проводят коррекционную работу по ликвидации
13

пробелов в знаниях учащихся, индивидуальную работу как со слабоуспевающими
обучающимися, так и с сильными учащимися.
В 2021 году учащиеся 9-х классов успешно сдали итоговое собеседование
по русскому языку в качестве допуска к государственной итоговой аттестации.
По итогам испытания все получили «зачет» за итоговое собеседование.
Осенью 2020 года и весной 2021 года для учеников 5–8-х, 11 классов были
проведены всероссийские проверочные работы, чтобы определить уровень и
качество знаний за предыдущий год обучения. Обучающиеся в целом справились
с предложенными работами и продемонстрировали хороший уровень достижения
учебных результатов. Руководителям школьных методических объединений было
рекомендовано:
•
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы;
•
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом;
•
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам
учебного курса, которые вызвали наибольшие затруднения;
•
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно
сформировать коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст,
грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации и
использовать ее в своей работе;
•
совершенствовать навыки работы учеников со справочной литературой.
В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой, связанной с
распространением новой коронавирусной инфекции на территории России,
итоговое сочинение (изложение) в 2020 году было перенесено на 2021 год,
поэтому итоговое сочинение (изложение) в 2020 году не проводилось.
В 2021 году ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ отменили как форму аттестации для всех
учеников на основании постановления Правительства от 10.06.2020 № 842. ЕГЭ
сдавали только выпускники, которые планировали поступать в высшие учебные
заведения. Школа выдавала аттестаты по результатам промежуточной
аттестации, которую провели на основании рекомендаций Министерства
просвещения и регионального министерства образования с учетом текущей
ситуации: годовые оценки выставили по итогам трех прошедших четвертей.
Оценки за 4-ю дистанционную четверть не отразились на итоговых баллах
учеников.
Трое выпускников 11 класса получили медали «За особые успехи в учении»
и аттестаты с отличием. Из 8 выпускников 1(12,5%) выпускник писал ГВЭ, 7
(87,5) выпускников писали ЕГЭ. В качестве предмета по выбору 12,5% математику (профильную), 25% – биологию, 50% – историю,
87,5% обществознание.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2021 году
История
Математика
№ Русский язык Обществоз Биология
нание
1
2
3
4
5
6
7
14

72
69
71
84
78
57
57

62
55
57
53
55
42
45

50
44
-

58
71
47
35
-

39

Подводя итоги анализа государственной итоговой аттестации в формате
ЕГЭ отметим, что выпускники 2021 г. подтвердили свои оценки по русскому
языку, годовым оценкам соответствуют оценки.
Количество учащихся, сдавших экзамен в форме ЕГЭ по 3-ом предметам – 4
учащихся, что составляет 87,5%.
В 2021 году в школе обучающихся с ОВЗ нет, и с инвалидностью – 2
обучающихся. Один из них получает обучение на дому по медицинским
показаниям в 3 классе.
В 2021 году школа продолжает реализовывать рабочие программы «Родной
язык: крымскотатарский», «Родная литература: крымскотатарская», которые
внесли в основные образовательные программы основного общего образования в
2017 году.

2.5. Оценка востребованности выпускников
Основная школа

Средняя школа
Поступил
Переш Переш Поступи
ив
Год
ли в
ли в
ли в
Пошли на
Посту- професси Устрои
выпус Всег 10-й
10-й професс
срочную
Всего пили ональну
лись
ка
о класс класс иональн
службу по
в ВУЗ
ю
на работу
шко- другой
ую
призыву
лы
ОО
ОО
ОО
2018 17
9
0
8
4
2
2
0
0
2019 14
8
0
6
8
1
4
2
1
2020 14
7
1
6
9
5
2
2
0
В 2021 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые
продолжили обучение в профессиональных ОО региона.
Количество выпускников в 2021 г., поступивших в ВУЗ, повысилось по
сравнению с 2019-2020 годом.
2.6. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в школе работают 18 педагогов, из них 4 –
внутренних совместителя. В 2021 году аттестацию прошли 1 человек на высшую
квалификационную категорию и 3 человека на первую квалификационную
категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии с
потребностями школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.
15

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
• образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
• в школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
• кадровый потенциал школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
По итогам 2021 года школа перешла на применение профессиональных
стандартов. Из 19 педагогических работников школы 17 педагогических
работника соответствуют квалификационным требованиям профстандарта
«Педагог».
84 % педагогов прошли обучение по вопросам организации дистанционного
обучения в объеме 36 часов.
14 педагогов прошли повышение квалификации – освоили учебный курс
«Ведение профессиональной деятельности с использованием дистанционных
технологий обучения в образовательных организациях» (АНО ДПО «Институт
современного образования», 36 ч.);
2.7. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 31.05.2019. По итогам оценки качества образования в 2021 году
выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему
уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество
родителей, которые удовлетворены общим качеством образования в школе, –
79%, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, –
76%. Высказаны пожелания о введении профильного обучения с универсальным
профилем обучения в 10-11 классах. По итогам проведения заседания
педагогического совета от 28.08.2020 № 07 принято решение ввести профильное
обучение в школе по предложенному направлению (универсальный профиль).
Количество посещенных уроков администрацией школы за IV четверть и II
полугодие(10-11 класс) 2020/2021 учебного года
1-4 класс

5-8 класс

9 класс

10-11 класс

Директор

3

5

1

2

Заместитель директора

8

8

3

4

Заместитель директора* (ВР)

4

5

2

2

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2021 года.
Показатели
16

Единица

Количество

измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
Численность учащихся по образовательной программе человек
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе человек
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе человек
среднего общего образования
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на человек
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, (процент)
от общей численности обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому балл
языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по балл
математике
Средний балл ГВЭ выпускников 11 класса по русскому балл
языку
Средний балл ГВЭ выпускников 11 класса по балл
математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому балл
языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по балл
математике
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты (процент)
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому
языку, от общей численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по математике,
от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
17

177
79
83
15
71 (45,2%)

3,5

3,5
4,0
3,0
4,4
3,0
0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, человек
которые получили аттестаты с отличием, от общей (процент)
численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) учащихся, которые человек
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, (процент)
от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и человек
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей (процент)
численности обучающихся, в том числе:
- муниципальный уровень

0(0%)

3(37,5%)

149 (87,1%)

19 (11,3%)

− регионального уровня

17 (9,9%)

− федерального уровня

2 (1,2%)

− международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с углубленным изучением отдельных учебных (процент)
предметов от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного обучения от общей численности (процент)
обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
с применением дистанционных образовательных (процент)
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках человек
сетевой формы реализации образовательных программ (процент)
от общей численности обучающихся
Общая численность педработников, в том числе человек
количество педработников:

0 (0%)

− с высшим образованием

16

− высшим педагогическим образованием

16

− средним профессиональным образованием

1

− средним профессиональным
образованием

1

педагогическим

0(0%)

0 (0%)

0 (0%)

19

Численность (удельный вес) педработников с человек
квалификационной категорией от общей численности (процент)
таких работников, в том числе:
− с высшей

3 (16%)

− первой

11 (58%)

18

Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников с педагогическим (процент)
стажем:
− до 5 лет

5 (26 %)

− больше 30 лет

3 (16 %)

Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников в возрасте:
(процент)
− до 30 лет

3 (16 %)

− от 55 лет

3 (16 %)

Численность (удельный вес) педагогических и человек
административно-хозяйственных работников, которые (процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и человек
административно-хозяйственных работников, которые (процент)
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном
процессе
ФГОС,
от
общей
численности таких работников

19 (100%)

19 (100 %)

Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного единиц
учащегося
Количество
экземпляров
учебной
и
учебно- единиц
методической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
Наличие
в
школе
системы
электронного да/нет
документооборота
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том да/нет
числе наличие в ней:

1
единица/4
учащихся
14

− рабочих мест для работы на компьютере или
ноутбуке

нет

− медиатеки

нет

− средств сканирования и распознавания текста

нет

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

нет

− системы контроля распечатки материалов

нет

Численность (удельный вес) обучающихся, которые человек
могут пользоваться широкополосным интернетом не (процент)
менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного кв. м
процесса в расчете на одного обучающегося

168 (100%)

19

да
нет

3,3 кв. м.

N п/п

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Показатели
Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного
образования, в том числе:

114 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

114 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5
часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 0 человек
лет

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 114 человек
до 8 лет

1.4

Численность/удельный
вес
численности 114 человек/100%
воспитанников
в
общей
численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

114 человек/100 %

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0 человек/%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 человек/%

1.5

Численность/удельный
вес
численности 0 человек/%
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья в общей численности воспитанников,
получающих услуги:

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) 0 человек/%
психическом развитии

1.5.2

По
освоению
образовательной
дошкольного образования

1.5.3

По присмотру и уходу

1.6

20

программы 114 человек/100%
0 человек/%

Средний показатель пропущенных дней при день
посещении
дошкольной
образовательной
организации по болезни на одного воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в 7 человек
том числе:

1.7.1

Численность/удельный
вес
численности 6 человек/71,4 %
педагогических работников, имеющих высшее
образование

1.7.2

Численность/удельный
вес
численности 6 человек/85,7 %
педагогических работников, имеющих высшее
образование
педагогической
направленности
(профиля)

1.7.3

Численность/удельный
вес
численности 1 человек/14,3 %
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование

1.7.4

Численность/удельный
вес
численности 1 человек/ 14,3 %
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)

1.8

Численность/удельный
вес
численности 1 человек/14,3%
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

1.8.1

Высшая

0 человек/%

1.8.2

Первая

1 человек/14,3%

1.9

Численность/удельный
вес
численности 7 человек/100 %
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:

1.9.1

До 5 лет

0 человек/0 %

1.9.2

Свыше 30 лет

2 человек/ 28,6 %

1.10

Численность/удельный
вес
численности 0 человек/0 %
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.11

Численность/удельный
вес
численности 2 человека/28,6 %
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет

1.12

Численность/удельный
вес
численности 7 человек/100 %
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

21

1.13

Численность/удельный
вес
численности 2 человека/ 33,3%
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации
по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

1.14

Соотношение
работник/воспитанник"
в
образовательной организации

1.15

Наличие
в
образовательной
организации
следующих педагогических работников:

"педагогический 7 человек/114 человек
дошкольной

1.15.1 Музыкального руководителя

да

1.15.2 Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3 Учителя-логопеда

нет

1.15.4 Логопеда

нет

1.15.5 Учителя-дефектолога

нет

1.15.6 Педагога-психолога

да

2.

Инфраструктура

2.1

Общая
площадь
помещений,
в
которых 2,5 кв. м
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника

2.2

Площадь
помещений
для
организации 0 кв. м
дополнительных видов деятельности воспитанников

2.3

Наличие физкультурного зала

нет

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих да
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована педагогическими и иными работниками, которые
имеют достаточную квалификацию и регулярно проходят курсы повышения
квалификации.
2.8.
Оценка
качества
учебно-методического
информационного обеспечения.

и

библиотечно-

Образовательное
учреждение
практически
полностью
обеспечено
учебниками и учебниками с электронным и приложениями, являющимися их
22

составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем
учебным предметам основных образовательных программ.
Используемые
учебники
соответствуют
перечню
учебных
изданий,
рекомендованных к использованию Министерством образования и науки РФ.
Образовательное учреждение имеет доступ к печатным и электронным
образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным
ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Библиотека образовательного учреждения укомплектована печатными
образовательными ресурсами и ЭОР практически по всем учебным предметам
учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд
дополнительной литературы включает детскую художественную и научнопопулярную литературу, справочно-библиографические и периодические
издания, сопровождающие реализацию основных образовательных программ.
Общий фонд библиотечно-информационных ресурсов составляет 20786 экз.
Из них:
- учебники – 3904 экз.
- художественная литература – 16882 экз.
Книгообеспеченность – 100 процентов.
2. Периодические издания: 11
а) газеты 5
б) журналы 6
Общая площадь библиотеки 84.0 кв. м. Средний уровень посещаемости
библиотеки – 45 человек в день.
Однако литература, имеющаяся в фондах библиотеки, не в полной мере
соответствует определенным стандартам и требованиям: недостаточно учебной
литературы по предметам федерального компонента учебного плана:
искусство, технология, физическая культура.
Недостаточная обеспеченность периодическими изданиями, которые
востребованы у читателей.
2.9.Материально-техническая база
Школа функционирует в типовом учебном корпусе, имеет автономное
отопление, холодное водоснабжение, канализацию. Школа располагает 12
учебными кабинетами, в том числе - кабинеты естественных наук, информатике,
литературе и русскому языку, технологии, истории. Имеется актовый зал,
рассчитанный на 50 мест, столовая, рассчитанная на 36 мест, медицинский
кабинет, кабинет директора и заместителя директора по УВР. В школе имеется
один компьютерный класс, в котором установлено 7 стационарных компьютеров.
Учебные помещения обеспечены в соответствии с нормативными требованиями.
Состояние материально-технической и учебной базы позволяет вести
образовательный процесс в полном объеме в соответствии с требованиями
государственных образовательных стандартов. В школе созданы условия для
обучения и отдыха обучающихся. Образовательный процесс оснащен
техническими средствами обучения:
23

Наименование показателя
Фактическое значение
Наличие в организации подключения к сети Internet,
100Мб\сек
подключения
к сети Internet
скорость
Источники Wi-Fi
2
Количество компьютеров
17
-всего
ПК стационарные
17
-из них используются в учебном процессе
12
Интерактивная доска
3
Устройства для ввода и вывода информации МФУ - 4
шт.
Принтер - 4 шт.
Сканер -3 шт.
Цифровые устройства для образовательного процесса
Цифровой фотоаппарат - 1
Планшет графический – 0
2.10.Организация питания.

! 64

-

62

Охват учащихся льготной категории горячим питанием

1

-

63

1

%
1,7

Детиинвалиды и
с ОВЗ
Кол-во уч-ся

%
36

Дети под
опекой
Кол-во уч-ся

%
-

Дети из многодетных и
малообеспеченных
семей
Кол-во уч-ся

Детисироты
Кол-во уч-ся

Дети под опекой

Дети из многодетных и
малообеспеченных семей

Дети-сироты

Общее количество детей
льготной категории

В школе организовано бесплатное питание для 100% обучающихся 1-4
классов и 64 обучающегося льготных категорий. Для обучающихся 1-11 классов
имеется возможность приобретения буфетной продукции за средства родителей.

3

В наличии имеется вся документация по организации питания,
сопроводительные документы на продукты, медицинские книжки работников
пищеблока, санитарные паспорта на транспорт, доставляющий продукты, копии
медицинских книжек водителей, утвержденный график работы столовой,
технологические карты. Обеспечение питанием осуществляется на основании
утвержденного меню. Все необходимые материалы размещаются на сайте
Школы.
Ведутся журналы контроля бракеража сырой и готовой продукции,
выполнения норм питания. Сохранение суточных норм и продуктов
обеспечивается.
Технологическое оборудование школьной столовой в рабочем состоянии.
24

%
17

Школьный пищеблок обеспечен в необходимом количестве мебелью, посудой,
разрешенными и сертифицированными моющими и дезинфицирующими
средствами. Ежегодно осуществляется проверка технологического оборудования.
Вопрос организации питания находится на контроле администрации.
Ежедневно директором школы утверждается меню-требование, ежедневное
меню.
В школе создан Совет по питанию. Совет по питанию является
общественным органом, который создан с целью оказания практической помощи
в организации и осуществлении административно-общественного контроля за
организацией и качеством питания детей в школе. Ежемесячно проводятся
заседания Совета по питанию, которые оформляются протокольно.
Все необходимые материалы размещаются на сайте Школы.
Таким образом, анализ показателей указывает на то, что Школа имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения,
отдыха
и
оздоровления
детей
и
молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС общего образования.

3.Воспитательная работа.
3.1.Основные показатели воспитательной работы
Всего обучающихся в школе - 168, из них:
-малообеспеченных - 1,
-многодетных семей - 33, в них обучающихся 60,
-опекаемые-1,
семьи, находящиеся в социально опасном положении-2,
-на учете ПДН-2,
- тяжело-жизненной ситуации - 5
-на внутришкольном учете -3,
Воспитательный процесс осуществляли:
Заместитель директора по УВР – Лукашенко А.А., педагог-организатор- Алиева
И.Г., классные руководители 1- 11 классов: Зекирьяева А.Э., Исмаилова П.Р.,
Бегалиева Л.С., Керимова Л.Б., Абкелямова З.Н., Маршук Т.А., Алиева И.Г.,
Елкова О.В.
3.2.Организации и эффективность воспитательного процесса в школе
Воспитательная деятельность школы осуществляется в соответствии
Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»
от 31.07.2020 N 304-ФЗ (последняя редакция), Указом Президента Российской
Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 года», Распоряжением Правительства Российской
Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р об утверждении «Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». С целью
выполнения задач, указанных в перечисленных выше нормативных актах, в
МБОУ «Карьерновская СШ» осуществляется работа по реализации проектов:
25

«Успех каждого ребѐнка», ЦОС, ИКТ, «Кадровое обеспечение», «Волонтѐрская
деятельность», «Пушкинская карта».
С 1 сентября 2021г. в МБОУ «Карьерновская средняя школа» Сакского
района
реализуется
Рабочая
программа
воспитания,
разработанная
администрацией школы совместно с ученической и родительской
общественность, согласно примерной программе воспитания, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию. (протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20). В соответствии с рабочей
программой воспитания составлен календарный график воспитательной работы,
каждым классным руководителем календарный план воспитательной работы на
2021/2022уч.г.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем инвариантном или вариативном модуле:
 Модуль «Ключевые общешкольные дела»
 Модуль «Классное руководство»
 Модуль. «Курсы внеурочной деятельности»
 Модуль «Школьный урок»
 Модуль «Самоуправление»
 Модуль «РДШ»
 Модуль «Профориентация»
 Модуль «Школьные медиа»
 Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
 Модуль «Работа с родителями»
Для реализации указанных модулей в МБОУ «Карьерновская средняя
школа» имеется хорошо налаженная воспитательная система.
Реализация указанных модулей также осуществляется через участи
обучающихся в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах.
Во исполнение раздела 6 Годового плана работы МБОУ «Карьерновская средняя
школа» на 2021/2022 учебный год воспитательная деятельность была направлена
на реализацию Федерального Закона «Об образовании в Российской
Федерации»», Закона Республики Крым «О профилактике правонарушений в
Республике Крым», а также основывалась на правовых актах Российской
Федерации,
Программе
воспитательной
работы,
компоненты
в
общеобразовательных учреждениях, международных правовых актах общей
Декларации прав человека, Декларации прав ребенка, Конвенции ООН о правах
ребенка, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России, Концепции патриотического и духовно-нравственного
воспитания в Республике Крым, Концепции приоритетных направлений
воспитательной работы в общеобразовательных учебных заведениях Республики
Крым.
В 2021 году была продолжена работа по реализации воспитательных целей:
1.Создание условий для развития личности ребенка, для побуждения его к
самоанализу, самооценке, саморазвитию, к созидательной творческой
деятельности.
2.Поддержание и развитие традиций школы, способствующих укреплению
общешкольного коллектива, развитие, обогащение и совершенствование
воспитательной системы школы.
3.Совершенствование методического мастерства классного руководителя,
способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной работы и
26

эффективно решать вопросы воспитания школьников; выработка критериев
оценки деятельности классного руководителя.
Цели достигались путем решения следующих задач:
1.Создание условий для социализации личности обучающегося, развитие
общественной активности, формирование творческого отношения к жизни
посредством вовлечения ее в творческую деятельность, формирование
благоприятных межличностных отношений между обучающимися.
2.Формирование гражданско-патриотического сознания, формирование гордости
за Великие Победы российского народа, формирование высокой нравственной
позиции.
3.Привлечение обучающихся к изучению и познанию культурных, эстетических,
духовно- нравственных ценностей, накопленных предыдущими поколениями.
4.Социализация обучающихся, формирование готовности к профессиональному
самоопределению.
5.Формирование здорового образа жизни.
Воспитательная работа в школе осуществлялась по 11 направлениям:
1.Гражданско-патриотическое воспитание.
2.Правовое воспитание и культура безопасности.
3.Нравственное и духовное воспитание.
4.Экологическое воспитание.
5.Формирование коммуникативной культуры.
6. Социокультурное и медиа-культурное воспитание.
7.Здоровье-сберегающее воспитание.
8.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.
9.Интеллектуальное воспитание.
10.Воспитание семейных ценностей.
11.Культурно-творческое и эстетическое воспитание.
В соответствии с традициями и целями школы приоритетным
направлением являлось гражданско-патриотическое воспитание. Разработана и
реализуется Программа развития «Гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Карьерновская средняя школа» Сакского района Республики Крым на 2021-2022
год.
В течение года обозначенные направления реализовывались следующими
средствами:
-проведены месячники: «Всеобуч 2021», правовых знаний, национальных
культур, безопасности (антитеррор, интернет безопасность и т.д.),по
формированию ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу
жизни, социальной защиты детей, экологического воспитания, оборонномассовой работы и военно- патриотического воспитания;
-проведены традиционные школьные мероприятия, посвященные: Дню
Республики Крым, Дню вывода войск из Афганистана, Дню защитника
Отечества, 8 Марта, Дню освобождения г. Саки и Сакского района от немецкофашистских захватчиков, Дню Чернобыльской катастрофы, цикл мероприятий,
посвященных Дню Победы, Дню депортации народов Крыма, Дню России. Также
проведены мероприятия: Последний звонок, Международный день защиты детей,
День Знаний, День Государственного герба и Государственного флага
Республики Крым, День Учителя, День гражданской обороны, Осенний бал, День
Святителя Николая Чудотворца, Новогодние представления, мероприятия ко дню
27

Единства, Дню толерантности, Дню Конституции Российской Федерации, Дню
неизвестного солдата и Дню Героев Отечества, к 100-летию Центрального музея
Тавриды.
Регулярно проводились разнообразные воспитательные мероприятия, Единые
уроки к знаменательным и памятным датам, акции по благоустройству и уборке
территории школы и села, всероссийские открытые уроки: «Основы безопасности
жизнедеятельности», урок, посвященный особо охраняемым территориям, урок
безопасности школьников в сети интернет, урок «Экология и энергосбережения».
Всероссийская акция «Урок России»». Единые уроки: урок, посвященный
памятной дате России - Дню окончания Второй мировой Войны, «Урок
милосердия», открытый урок «Терроризм - мы против!», урок правовой
грамотности «Конституция - основной закон государства», урок по профилактике
ВИЧ-инфекции «Я выбираю жизнь», Уроки Доброты, Уроки мужества.
Всемирная неделя безопасности, предпринимательства, День памяти жертв ДТП,
Неделя энергосбережения, благотворительная акция «Дети-детям», «Белый
цветок».
Важную роль в жизни обучающихся играли общешкольные мероприятия:
День учителя, Осенний бал, новогодние представления, которые проводились в
этом году с учетом режима «Повышенная готовность». Активное участие
приняли все классы в конкурсе плакатов «Мы разные и в этом богатство»,
литературно-музыкальной композиции «Добрая, милая, нежная», конкурс
рисунков «Мама-это значить жизнь», проведены мероприятия к юбилейным
датам писателей.
В своей деятельности классные руководители и педагоги школы используют
разнообразные формы и методы воспитательной работы: тематические классные
часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, познавательные
игры, беседы, круглые столы, часы общения, литературные вечера, литературномузыкальные композиции, линейки, концертные программы. При подготовке и
проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий используют
информационно-коммуникативные технологии, деловые игры и ресурсы сети
Интернет.
Обучающиеся школы активно включены в мероприятия района,
муниципальные и республиканские конкурсы и акции, проводимые
дистанционно. Обучающиеся школы приняли участие в:
 муниципальных конкурсах - 46, из них призовых мест- 29;
 международных олимпиадах- 9, из них призовых мест- 6;
 муниципальных олимпиадах- 14, из них призовых мест- 9;
 муниципальных акциях- 4, из них призовых мест- 0;
 муниципальных фестивалях- 1, из них призовых мест -0;
 муниципальных проектах -4, из них призовых мест- 2;
- муниципальный этап интеллектуальной игры- 5, из них призовых мест3;
 республиканских конкурсах- 8, из них призовых мест- 4;
 во всекрымских акциях -5;
 всероссийских акциях - 6, из них призовых мест -0 (сертификаты);
 всероссийских конкурсах- 5, из них призовых мест- 2;
 международных конкурсах- 3, из них призовых мест- 0.
Наблюдается незначительное увеличение участия обучающихся, а также
28

призовых мест в различных конкурсах на различных уровнях.
В 2021г. продолжили работу молодежные организации РДШ, волонтеры.
Однако, из-за введения ограничительных мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции, не было возможности развивать туристическокраеведческое направление в полной мере.
По результатам года необходимо отметить активное участие в
воспитательных мероприятиях обучающихся: Саттаров Э.(11 кл), к4лассный
руководитель Елкова О.В., Алиева Э.Л. (10кл.), классный руководительЛукашенко А.А. Макаренко А.А.(10кл), классный руководитель- Лукашенко
А.А., Джафарова С.(8 кл.)- классный руководитель Алиева И.Г., Ярцева М.( 1кл.),
классный руководитель- Керимова Л.Б., Септаров Т.Э.(4кл.), Велиулаев Ш.(4кл.),
классный руководитель – Бегалиева Л.С.., Гафарова М.(3кл), Велиулаев Ш. (3 кл.)
классный руководитель- Исмаилова П.Р., Бекмамбетова Р. (2кл.), классный
руководитель- Зекирьяева А.Э.
Классными руководителями 1-11 классов систематически проводилась работа
по формированию безопасного поведения обучающихся:
- инструктажи по технике безопасности в быту и повседневной жизни:
- по правилам безопасного поведения в зимний, весенний, летний период,
на воде;
- по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома и в
общественных местах;
- при угрозе терроризма;
- по поведению на дороге.
-по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних.
-по противодействию идеологии терроризма и экстремизма.
-по предотвращению агрессивного поведения детей и подростков.
Ежемесячно проводился Единый день профилактики преступлений и
правонарушений среди детей и подростков.
Проводилась работа с детьми, требующими повышенного педагогического
внимания. Велись индивидуальные дневники, проводились мониторинги
посещаемости учебных занятий и поведения таких учеников, составлены планы
индивидуальной работы. Проводилась профилактическая и разъяснительная
работа с родителями этих обучающихся. В школе составлен и реализуется план
мероприятий по профилактике правонарушений и преступлений среди детей и
подростков.
3.3.Взаимодействие школы с государственными, общественными и другими
организациями по вопросам обучения и воспитания обучающихся.
Осуществлялась совместная деятельность школы, социальной службы и
МО МВД России «Сакский», по профилактике правонарушений и преступлений
среди детей и подростков школы. Функционирует Совет по профилактике
правонарушений, преступлений и безнадзорности. На протяжении учебного года
проводилась совместная работа школы и старшим инспектором по делам
несовершеннолетних ОУУПиДН МО МВД России «Сакский» майором полиции
Чимрук В.В., специалистом ГБУ РК «Сакский районный ЦСССДМ»
Абдуллаевой Л.С. Проходили встречи с инспектором ДПС группы ДПС МО МВД
России «Сакский», представителями отдела по делам несовершеннолетних и
защите прав детей, отдела образования, КДН.
29

3.4.Воспитание семейных ценностей, работа с семьей.
Совместная деятельность школы и родителей осуществлялась через систему
родительских
собраний,
лекториев,
консультаций
для
родителей,
индивидуальных бесед, связь через электронный дневник обучающихся,
посещение семей на дому, организация и проведение совместных мероприятий,
сайт образовательной организации.
Родительские собрания в 2021г. проводились дистанционно. На
родительских собраниях освещались вопросы по организации учебновоспитательного процесса в школе и классах, подводились итоги по четвертям и
году в целом, вопросы по профилактике безопасности жизнедеятельности, об
опасности и негативных последствиях ложных сообщений об актах терроризма, о
значении семьи в жизни человека и общества; понятия и принятие ценности
семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи, по
профилактике суицидальных поведений у несовершеннолетних, правовые
лектории по вопросам уголовной и административной ответственности, правилам
дорожного движения, информационной безопасности.
В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать
психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации
администрации школы, классных руководителей, по социальным вопросам,
вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми
и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные
беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по
профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений,
сохранению и укреплению здоровья. Действует стенд «Информация для
родителей» с методическими рекомендациями по воспитанию детей.
Составлена и реализуется программа «Родительского всеобуча по основам
психолого-педагогических
знаний»
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения «Карьерновская средняя школа» Сакского
района Республики Крым на 2021-2022 год.
3.5.Роль классного руководителя в организации воспитательной работы
Классные руководители строили свою работу исходя из возрастных
особенностей детей, уровня их развития.
Каждый классный руководитель поставил перед собой цели и
сформулировал задачи по воспитанию обучающихся своего класса исходя из
цели и задач школы.
В 2021 году на совещаниях при администрации рассматривались такие
вопросы как: итоги воспитательной работы за II полугодие 2020/2021 учебный
год и за I полугодие 2021/2022 учебный год, планирование воспитательной
работы по полугодиям и на учебный год, итоги работы классных руководителей
по формированию экологической культуры и ценностного отношения к здоровью
и здоровому образу жизни, совершенствование системы патриотического и
духовно-нравственного воспитания в школе для формирования социально
активной личности гражданина и патриота через внеурочную деятельность,
качество проводимых в школе воспитательных мероприятий, эффективность
использования различных форм воспитательной работы, организационнометодическое обеспечение организации воспитательной работы в 2021/2022
учебном году, работа классных руководителей по воспитанию у обучающихся
ответственного отношения к учебе, работа по антитеррористической
направленности, по профилактике асоциальных проявлений среди обучающихся
30

школы, по профилактике безопасности обучающихся, по реализация концепции
приоритетных направлений воспитательной работы в школе, состояние работы по
правовому,
гражданскопатриотическому,
экологическому,
здоровьесберегающему воспитанию, организация и результаты работы
внеурочной деятельности в 1-11 классах, реализации программы воспитания и
социализации, работе с родителями по формированию знаний о социальной
защите прав детей, роли классного руководителя в формировании национальной
идентичности и патриотизма школьника, работе классных руководителей с
портфолио обучающихся.
В классах прошли мониторинги уровня воспитанности, в среднем по школе
он составляет 4,0 балла. В основном уровень воспитанности во всех классах - от
среднего до высокого. Есть в классах ребята, которые требуют к себе особого
внимания и они без этого внимания не остаются.
Наиболее распространенной формой работы классного руководителя являлся
классный час, на котором проводились беседы (о трудолюбии, бережливости,
товариществе,
дружбе,
справедливости,
доброте
и
отзывчивости,
непримиримости к равнодушию, скромности и др.), викторины, диспуты,
тренинги, деловые игры, круглые столы, часы общения и т.д.
Огромное значение в работе с обучающимися отводится вопросу
профилактики: правонарушения, ПБ, ДТП, ЗОЖ, экстремизма и терроризма,
суицида. Вся работа отражается в отчетах за полугодие. В течение года все
классы активно участвовали в общешкольных мероприятиях.
3.6.Организация внеурочной деятельности.
В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность является
неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. МБОУ
«Карьерновская средняя школа» предоставляет обучающимся 1-11 классов выбор
занятий, направленных на развитие обучающихся. Общее количество
обучающихся задействованных во внеурочной деятельности - 168.
Внеурочная деятельность организуется по 5-ти направлениям развития личности:
-спортивно-оздоровительное: спортивный клуб «Здоровый ребенок-успешный
ребенок», «В ритме танца»
-духовно-нравственное: курс «Крымоведение»;
-общекультурное: кружок «Планета детства», «Творческая мастерская», «Умелые
ручки»;
- общеинтеллектуальное: кружок «Занимательная грамматика», «Готовимся к
ОГЭ по математике», «Готовимся к ОГЭ по русскому языку»; «Готовимся к ЕГЭ»
-социальное: «Азбука дорожного движения».
Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность,
формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных
представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации,
отличных от урочной системы обучения, занятия внеурочной деятельностью
проводятся учителями начальных классов, учителями- предметниками. Общее
количество педагогов осуществляющих внеурочную деятельность -12. Списки
обучающихся для посещения внеурочной деятельности составлены в
соответствии с анкетированием и заявлениями родителей обучающихся.
По всем направлениям внеурочной деятельности учителями 1-11 классов
разработаны рабочие программы, составлены и утверждены календарнотематические планы.
31

Следует отметить, что каждый из организаторов внеурочной занятости детей
строит работу, отличную от урочной системы: детям предоставляется
возможность перемещаться в свободном пространстве, общаться друг с другом,
проявлять смекалку и творчество, приобретать навыки через игру, экскурсии,
наблюдения, мини-проекты, конкурсы, сюжетно-ролевые игры. Благодаря таким
формам деятельности дети имеют возможность выхода на новый
образовательный результат: в части метапредметных результатов - использование
и решение проблем в реальных жизненных ситуациях; в части личностных
результатов - интересы, мотивации, толерантность.
Педагогами ведутся журналы по внеурочной деятельности, темы занятий в
журналах записываются педагогами и заполняются своевременно, хотя
отдельные замечания по аккуратности заполнения имеют место.
3.7.Организация школьного самоуправления.
С целью привлечения обучающихся школы к сотворчеству и сотрудничеству
с педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной
деятельности в школе функционирует ученическое самоуправление, которое
осуществляется через СКД школы, классов, во главе которых стоят председатели
классов. Президентом школы является — Фазылова Эльвие Эмирасановна.
Содержание деятельности органов ученического самоуправления определяется
планом воспитательной работы школы, планами классных коллективов. Задачами
школьного самоуправления являлось: развитие у обучающихся таких качеств как:
активность, ответственность, самостоятельность, инициатива; организация
самоуправления в школе и в классе, учебы актива классов. Одна из задач лидеров
школьного самоуправления поддерживать и развивать школьные традиции.
Традиционными стали коллективные творческие дела: День знаний, День
здоровья, День самоуправления, День учителя, День матери, Новогодние
праздники, День защитника Отечества, Международный женский день, День
Победы, Последний звонок, квесты.
3.8.Итоги воспитательной работы.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что,
несмотря на введение ограничительных мер в связи с распространением
коронавирусной инфекции, поставленные задачи воспитательной работы в 2021
году в целом решены, цели достигнуты, однако необходимо продолжать работу в
следующем году для полной реализации поставленных целей.
По итогам воспитательной работы можно выделить следующие результаты:
1.Повышение педагогического мастерства классных руководителей.
2.Повышение практической направленности планирования, приобщение к
общешкольным мероприятиям всех членов классного коллектива.
3.Повышение степени взаимодействия классного руководителя с обучающимися,
родителями.
Однако необходимо усилить работу по предоставлению результатов
внеурочной деятельности. Усилить работу с родителями по психологопедагогическому просвещению, продолжить работу по профилактике
правонарушений и преступлений среди обучающихся, усилить работу с активом
школьного самоуправления.
Исходя из вышеизложенного, с целью дальнейшей реализации Программы
воспитания в общеобразовательных учреждениях, Программы воспитания и
социализации обучающихся на ступени начального общего образования,
32

Программы воспитания и социализации на ступени основного общего
образования, Концепции приоритетных направлений воспитательной работы,
Концепции патриотического и духовно- нравственного воспитания в Республике
Крым, организации повышения профессионального мастерства классных
руководителей необходимо:
-продолжить работу по решению проблемы: «Применение современных
воспитательных технологий в образовательном процессе»;
-продолжить воспитательную
работу, направленную
на реализацию
поставленных целей и задач в 2021/2022 учебном году;
-усилить работу по профилактике правонарушений, преступлений и
безнадзорности, профилактике детского суицида;
-продолжить работу с родителями по психолого-педагогическому просвещению;
-продолжать работу по выявлению одаренных детей, организацию работы с ними.
4.Задачи на 2022 год:


Определить, как основную проблему школы работу над научно-методической
темой школы: «Повышение качества образования, обновление содержания и
педагогических технологий в условиях реализации ФГОС»
 Использовать для реализации методической проблемы и задач школы
следующие виды и формы методической работы:
Коллективные:

педагогический совет;

методический совет;

научно-практическая конференция;
Групповые:

деятельность методического кабинета школы;

деятельность предметных методических объединений;

деятельность динамических творческих групп;

Школа молодого специалиста;

методические совещания и оперативки;
Коллективно-групповые:

семинары-практикумы;

открытые уроки;

круглые столы;

деловые игры.
Индивидуальные:

методические консультации;

наставничество;
•
самообразовательная работа
 Считать основной целью школы:
«Повышение эффективности образовательной деятельности через
применение
современных
подходов,
непрерывное
совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства учителя».
 Создание условий для реализации ФГОС начального образования (НОО) и
завершение поэтапного введения ФГОС основного общего образования
(ООО).
 Создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических) для обновления основных образовательных программ
33






















образовательного учреждения, включающего три группы требований, в
соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями.
Привести
в
систему
работу
учителей-предметников
по
темам
самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению,
распространению передового педагогического опыта творчески работающих
педагогов.
Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов.
Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь
принятыми специалистами.
Создание условий для самореализации учащихся в образовательном процессе
и развития их ключевых компетенций.
Развитие
системы
работы
с
детьми,
имеющими
повышенные
интеллектуальные способности.
Развитие ключевых компетенции обучающихся на основе использования
современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Отслеживание работы по накоплению и обобщению передового
педагогического опыта (ответственные - руководители школьных
методических объединений).
В работе по повышению профессионального мастерства обратить внимание на
следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ,
самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий
(ответственные - зам. директора по УВР, руководители школьных
методических объединений).
Расширение уровня использования ИКТ и дистанционных технологий в
урочной и внеурочной деятельности.
Пополнение и обновление банка данных «Одаренные дети школы», банка
данных
образовательных
программ,
методических
материалов,
диагностических методик.
Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках
научного общества обучающихся «Искатель».
В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить
внимание на следующие умения: технология подготовки современного урока
и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, овладение членами
педагогического коллектива здоровьесберегающими технологиями.
Стимулирование работы учителей и МО по обмену передовым
педагогическим опытом.

ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ:
Методическая тема школы: «Совершенствование качества образования, обновление
содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС».
Цели и задачи методической работы на 2019-2024 годы
Цели: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского
потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
34

компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном
мире, освоение педагогами инновационных технологий обучения.
Задачи:
 Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО)
и создавать условия для поэтапного введения ФГОС основного общего
образования (ООО) и среднего общего образования (СОО).
 Создавать
условия
(организационно-управленческие,
методические,
педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО,
ООО и написания основной образовательной программы СОО образовательного
учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с
Федеральным государственным стандартом нового поколения.
 Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями.
 Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
 Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования,
уровня профессиональной компетентности и методической подготовки
педагогов.
 Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь
принятыми специалистами.
 Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной
деятельности и развития ключевых компетенций учащихся.
 Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
 Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования
современных педагогических технологий и методов активного обучения.

35

БЛОК
II
ОРГАНИЗАЦИОННО
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИЯ

Организационно – педагогические мероприятия
№ Содержание работы
п/п
1
Утверждение режима работы
школы на 2022/2023 учебный год

36

Сроки

Ответственный

до 01 сентября

Директор школы

Отметка о
выполнени
и

2

3

4

5

6

7

8

9

10
11

12

13
14

15

Утверждение контингента
до 01 сентября
учащихся на 01 сентября 2022 года
до 01
Утверждение общешкольной
сентября
документации, утверждение
рабочих программ по предметам,
календарно – тематического
планирования учителей, программ
внеурочной деятельности,
расписания уроков.
до01 сентября
Организация работы по
обеспечению успешной адаптации
школьников при переходе из
начального в среднее звено
Собрать сведения о
до01
трудоустройстве
сентября
выпускников
Проанализировать состояние
до 10
учебного фонда школы и степень
сентября
обеспеченности учащихся
учебниками.
до 5 сентября
Комплектование занятий
внеурочной деятельности.
Составление и утверждение
необходимых графиков,
расписания занятий.
в течение
Контроль за посещаемостью
занятий внеурочной деятельности, года, по
в соответствии с графиком.
плану ВШК
Выполнение программы «Всеобуч» Сентябрь
Февраль
август - сентябрь
Проанализировать состояние
здоровья детей, заполнение листов
здоровья в журналах.
сентябрь
Составить списки учащихся,
требующих особого
педагогического внимания.
Составить картотеку.
Организовать подвоз детей из
Август - сентябрь
Рунного, Наумовки, назначить
ответственного за подвоз детей
Организовать индивидуальное
сентябрь
обучение

Директор школы

Провести инвентаризацию
Сентябрь - октябрь
основных средств в учебных
кабинетах
Создать в школе надлежащие
сентябрь
санитарно – гигиенические условия.
Распределить зоны
самообслуживания (уборки),
организовать дежурство.

Заведующий
хозяйством

37

Администрация
школы

Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по ВР
Библиотекарь

Администрация

Администрация
Администрация
медсестра
зам. директора по
ВР

Директор школы
Директор школы

Директор школы,
заместители
директора по УВР,
классные
руководители

16

17

Организовать работу с учащимися в течение года
по профориентации, используя
элективные курсы по выбору,
олимпиады, интеллектуальные
марафоны, конкурсы, соревнования,
предметные недели.
Организовать работу по пропаганде в течение года
здорового образа жизни (лекции,
беседы, практические занятия).

18

Организовать учѐт посещаемости
школы.

в течение года, по
плану ВШК

19

Контроль выполнения учебных
программ по всем предметам.

20

Провести собеседование с
учащимися 9 класса по вопросу
их дальнейшего обучения.

в течение
года, по плану
ВШК
Октябрь, в течение
года

21

Провести работу по организации
профильного обучения в 2022 /
2023 учебном году.

22

Уточнить потребности школы в
учебниках на следующий учебный
год.

23
24

25

в течение
года

январь
апрель
май
июнь
с будущими
КонтролироватьРабота
состояние
здоровья вВтечение
течениигода
года
первоклассниками
детей на основании
результатов и
диспансеризации
анализа
ихиродителями
заболеваний учащихся
в течение
( собеседование,
учебного года. организация занятий
по подготовке к
Организовать работу
по подготовке В теч. года
школе)
учащихся к ГИА

Организовать индивидуальную
работу с неуспевающими
июнь
учащимися по итогам года
27 Организовать работу по сдаче
учебников в библиотеку,
подготовить анализ сохранности
май-июнь
учебного фонда
на конец
учебного года.
Проводить
профориентацию
(связь с в течение
28 школы
учебными заведениями, оформление года
стендовой информации для
учащихся и их родителей)
26

38

Заместитель
директора по
УВР

Учитель
физической
культуры,
медсестра,
классные
руководители
Заместители
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР,
классный
руководитель 9
класса
зам. дир. по УВР,
классные
руководители,
представители
Сакской службы
занятости
Библиотекарь

Кл.руководитель
Медсестра

зам. директора по
УВР
зам. дир. по УВР,
учителя предметники
заведующая
библиотекой

зам. дир. по УВР

29 Совершенствовать формы
совместной деятельности с
местными органами и Службой по
делам детей, МО МВД России
«Сакский»
30 Проанализировать работу по
всеобучу.
Разработать рекомендации по
организации работы по всеобучу
на следующий год.

в течение
года

Заместитель
директора по ВР

Сентябрь
февраль

Заместитель
директора по ВР.

Педагогические советы
№ Содержание работы
п/п
1.

«Об образовании в Российской Федерации,

Сроки

Ответственный

август

зам.дир.по УВР
Ибрагимова А.Б.
педагогический
совет

итоги успеваемости и освоения ФГОС НОО,
ООО, итоги прошедшего учебного года, итоги
экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ), итоги методической
работы»:

Анализ работы школы за 2021/2022
учебный год
Рассмотрение плана работы на новый уч.
Год.
Согласование рабочего учебного плана.
О рассмотрении положений, рабочих
программ.
Об организации работы по аттестации
учителей.
Об организации методической работы в
2022/2023 учебном году.
О введении обновленного ФГОС НОО, ООО в
1, 5 классах 2022/2023 учебном году.
Документы, регламентирующие деятельность
ФГОС СОО.

2

«Успеваемость обучающихся.
ноябрь
Результативность работы учителей». Итоги
адаптации 1, 5 классы

3

«Нормативно-правовые документы,
регламентирующие подготовку и проведение
государственной (итоговой) аттестации
выпускников»
«Анализ работы по реализации ФГОС ООО в
5 – 10-х классах, итоги реализации
внеурочной деятельности – достижения и
проблемы»

4

39

Администрация
школы

декабрь

Администрация
школы

март

Директор
зам. директора по
УВР
Ибрагимова А.Б.

Отметка о
выполнени
и

5

«Анализ работы по введению ФГОС СОО.
Основные проблемы, успехи и достижения»

апрель

6

«О переводе учащихся
1, 2-8,10 классов в следующий класс»

Май

7

Директор,
заместитель
директора по
УВР Ибрагимова
А.Б., Лукашенко
А.А.
Администрация
школы

«О допуске к государственной (итоговой) Май
аттестации обучающихся 9, 11 классов,
освоивших программы основного общего,
среднего общего образования»

Администрация
школы, учителя предметники

Работа с родителями учащихся
Тематика общешкольных родительских собраний
№
п/п
1.

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Формирование творческого
потенциала ученика в
условиях внедрения ФГОС.
Ознакомление с учебным
планом школы в разделе
изучения родных языков.
Режим работы учебного
заведения.
Медицинский осмотр
учащихся.

сентябрь

Администрация
школы
Мед.сестра школы

2

Проведение родительского
собрания для 9, 11 классов
«Анализ итогов ДКР школьного
и муниципального этапов»

ноябрь

Администрация
школы

3.

Собрание с родителями и
обучающимися 11 классов
«Подготовка выпускников
средней школы к итоговой
аттестации».

январь

Администрация
школы

Март апрель

Директор школы
Саттарова Э.И..
зам. дир по УВР
Ибрагимов А.Б.

Профилактика преступности,
правонарушений и
беспризорности
4.

40

Об организации работы по
окончанию
учебного года.
Итоги участия школьников в
предметных олимпиадах,
МАН и конкурсах
« Итоги репетиционных
тестирований» для 9,11
классов.

Отметка о
Выполнении

5.

Отчѐт администрации школы
о работе в 2022/2023 учебном Май
году перед общественностью
Итоги учебного года и задачи
на следующий учебный год
Охрана жизни и здоровья
детей во время каникул,
правила поведения на дорогах,
транспорте, у водоемов.

Директор
школы
Саттарова Э.И.,
Зам. дир. поУВР
Лукашенко А.А.

Работа с родительским комитетом
№л/п Содержание работы

Сроки

Ответственный Отметка о
выполнения

Отчѐт о работе родительского комитета за
сентябрь Председатель
2022/2023 учебный год.
родительского
Выбор нового состава родительского комитета,
комитета
составление и утверждение планов на новый
администрация
учебный год.
Об единых требованиях к учащимся.
Об использовании мобильных телефонов.
декабрь администрация
О подготовке к новогодним утренникам
О выдвижении кандидатуры на стипендию
Государственного совета РК.
апрель Администрация
Летнее оздоровление детей.
школы

1.

2.

3

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

41

42

Содержание работы

Сроки

Ознакомление с учебными
программами, методическими письмами, другими
нормативными документами
Утвердить рабочие программы, тематическое
(календарное) планирование учителей, фонды
оценочных средств
Составление статистической отчетности

Август сентябрь

4

Ответственный

Август сентябрь

зам. директора по
УВР,
учителя
зам. дир. по УР,
директор

до 05.09

Директор

Составление графиков и расписаний: контрольных,
практических; лабораторных работ, экскурсий,
внеклассных мероприятий на первое полугодие.

Сентябрь

заместители
директора

5

Составление графика проведения открытых
уроков, внеклассных мероприятий, классных часов.

октябрь

Зам.директор по
ВР

6

Организация работы по преемственности.
Совещание учителей 1, 4-5 классов, привлечение
структурного подразделения – детский сад
«Солнышко» села Карьерное.
Провести собрание с классными руководителями;
составить и утвердить график дежурства по
школе;
провести коррекцию планов воспитательной
работы
- составить списки учащихся, требующих особого
педагогического внимания;
- ознакомить классных руководителей с системой
организации питания учащихся в столовой;
- выявить семьи в сложных жизненных
обстоятельствах;
Тарификация учителей, работников школы.

Сентябрьноябрь

зам. дир. по УВР

сентябрь

кл. руководители;
зам. дир. по УВР

Август сентябрь
Декабрь
май

директор

сентябрь

зам. дир. по УВР

октябрь
декабрь
март
В течении
года

зам. дир. по ВР

май
Май - июнь

зам. дир. по ВР, кл.
руководители,
директор, кл. рук,
педагог –- орг.
организатор
директор,
заместители
организатор.
директора
директор

1

2
3

7

8
9

10
11

12

13
14.

Подведение итогов работы за I и 2четверть, 3-4
четверть ( 1-9 классы) ; 1 полугодие и 2 полугодие
( 10,11 классы)
Составление и утверждение планов воспитательной
работы.
Составление плана работы школы на осенних,
зимних и весенних каникулах.
Подготовительная работа по проведению
государственной итоговой аттестации. Оформление
экзаменационных папок и пр.
План подготовки к государственной итоговой
аттестации проведение ГИА
Проведение праздника «Последнего звонка»
Организация и проведение выпускных вечеров
(торжественное вручение аттестатов

15.

Анализ работы за год и планирование на новый
учебный год

апрель -май.

16.

Утверждение графика отпусков.

Февраль март

директор,
зам. дир. поУВР

зам. дир. по УВР

43

17.

Организация охраны труда и техники безопасности:
-технический осмотр зданий;
- беседы с медицинской сестрой

в течение
года

директор, завхоз,
заведующий по ОТ

О
т
м
ет
к
а
о
в
ы
п
о
л
не
н
и
и

Работа с резервом
№
п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный Отметка о
выполнени
и

1

Проведение собеседований, анкетирования с
резервистами

декабрь

директор

2

Курсы повышения квалификация резерва
согласно графика.

в течение
года

администрация

3.

Привлечение резервистов к подготовке
заседаний педсоветов, участие в проведении
семинаров – практикумов, научно практических конференций, методических
совещаний.

в течение
года

администрация

4.

Привлечение к составлению приказов, анализов, в течение
справок, докладных записок.
года

администрация

5.

Координация личных годовых планов лиц,
зачисленных в резерв руководящих кадров.

сентябрьян администрация
варь

6

Замещение должности на период отсутствия
руководства.
Подведение итогов работы с резервом.

в течение
года
май

7.

44

администрация
наставники

Работа с кадрами
№

Содержание мероприятия

Срок
Исполнители Отметка о
исполнения
выполнении

п/п
1. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА И РАБОТА С НИМ
1.1. Проанализировать итоги работы с кадрами в СентябрьДиректор
2021-2022 году.
ноябрь
2. ФОРМИРОВАНИЕ КАДРОВОГО РЕЗЕРВА
2.1. Анализ качественного состава кадрового
Октябрь
резерва на должность: директора, заместителя
директора по учебно-воспитательной работе,
заместителя директора по воспитательной
работе, педагога-организатора.

Директор
школы

2.3. Провести собеседование с лицами
зачисленными в кадровый резерв,
сформировать план работы резервистов на
2022/2023 уч. год.

ноябрь

Директор
школы

2.4. Обеспечить явку резервистов на районные
занятия «Школы резерва руководителей»

постоянно

Зам. дир. по
УВР

2.5. Проанализировать работу администрации
декабрь
школы по формированию кадрового резерва и
повышению его действенности.

Директор
школы

3. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации

45

3.1. Принять участие в республиканских,
районных и школьных семинарахпрактикумах, МО.

в течении
года

Зам. дир. по
УВР

3.2. Провести аттестацию педагогических
работников (заседания школьных, районных
комиссий).

январьфевраль

Директор
школы

БЛОК
ІІІ
Учебно-методическая
деятельность

46

АНАЛИЗ
методической работы школы за 2021/2022 учебный год
и задачи на 2022/2023 учебный год
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы, еѐ роли
в процессе совершенствования уровня педагогического мастерства преподавателей и
результативности деятельности в решении поставленных задач.
Педагогический коллектив школы в 2021/2022 учебном году пятый год работал над
проблемой «Формирование творческого потенциала ученика и учителя в условиях
введения ФГОС». В связи с этим был определен круг задач:
 Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО)
и создавать условия для поэтапного введения ФГОС основного общего
образования (ООО) и среднего общего образования (СОО).
 Создавать
условия
(организационно-управленческие,
методические,
педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО,
ООО и написания основной образовательной программы СОО образовательного
учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным
государственным стандартом нового поколения.
 Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями.
 Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
 Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования,
уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
 Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь
принятыми специалистами.
 Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности
и развития ключевых компетенций учащихся.
 Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
 Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования
современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Методическая тема на 2022-2023 учебный год была следующая: «Современные
требования к качеству урока – ориентиры на обновление содержания образования» .
Цель: повышение теоретических и практических знаний педагогов в области методики
проведения современного урока и его общедидактического анализа.
Задачи:
Продолжить модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по
вопросу требований к современному уроку;
Активнее и эффективнее использовать современные образовательные технологии в
образовательной деятельности, в частности — поисково-исследовательскую
деятельность, метод проектов;
Расширять область использования информационных технологий при проведении
уроков с учетом имеющейся в школе материально-технической базы: рабочего места
учителя, интерактивной доски;
Выстраивать систему поиска и поддержки талантливых детей и их сопровождение
в течение всего периода обучения в школе;
Совершенствовать работу со слабоуспевающими учащимися;
Продолжить работу по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО.
Организовать и проводить подготовительную работу по реализации ФГОС СОО.
47

Методическая тема на 2022-2023 учебный год: «Повышение эффективности
образовательной деятельности через применение современных подходов, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
Цель: совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной
компетентности педагогов, стимулирование и поддержка педагогических работников
школы, повышение качества образования и разностороннее развитие личности учащихся
, повышение престижа образовательного учреждения.
Задачи:
 Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения
образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учѐтом
современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС).
 Совершенствовать
учебно-методическое
и
информационно-техническое
обеспечение образовательной деятельности с учѐтом современных тенденций
развития образования.
 Совершенствовать
управленческую
компетенцию
руководителей
образовательного учреждения.
 Постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте
профессионального мастерства, в получении современных знаний.
 Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам
педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня
образовательной деятельности.
 Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе
работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие
мотивации обучения, способностей и возможностей каждого учащегося, на
раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала.
 Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и
учащихся, направленную на разностороннее развитие личности участников
образовательных отношений.
 Осуществлять
в
системе
психолого-педагогическую
поддержку
слабоуспевающих учащихся.
 Расширять сферу использования информационных технологий, создавать
условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научноисследовательской деятельности, для освоения учащимися исследовательских,
проектировочных и экспериментальных умений.
 Организовать и проводить мероприятия в рамках социальных практик среднего
общего образования.
В соответствии с планом методического совета на 2019/2020 учебный год было
проведено 8 заседаний, в ходе которых рассматривались следующие вопросы:
№
Мероприятие
Сроки
п/п
1
1. Основные направления методической работы школы
Август
2. Согласование учебного плана общего образования, учебного
плана дополнительного образования.
3. Согласование рабочих программ общего образования,
программ дополнительного образования, программ внеурочной
деятельности.
4. Выбор предметов мониторинга качества образования на
уровне школы
2
1. Определение содержания, форм и методов повышения Сентябрь
квалификации педагогов школы в 2022/2023 учебном году.
2. Организация проведения школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
48

3

4

5

6

7

8

49

3. Проведение консилиума по адаптации учащихся 1, 5, 10классов.
4. Проведение школьной входной работы на выявление
метапредметных результатов учащихся в 5-9,10-11 классах
1.Анализ проведения школьного этапа Всероссийской Ноябрь
олимпиады школьников
2. Участие в муниципальных олимпиадах.
3. Организация декады иностранного языка.
4. Организация подготовки учителей и учащихся к ГИА, устное
собеседование в 9-ом классе, итоговое сочинение в 11 классе.
1. Итоги аттестационного года и курсовой подготовки педагогов. Декабрь
2.
Участие
в
предметных
конкурсах,
конкурсах
профессионального мастерства.
3. Организация проведения полугодовых диагностических работ
по основным предметам Промежуточный контроль: 1-11 классы:
русский язык, математика 1-4 классы: техника чтения 8-11
классы предметы по выбору учащихся на ГИА.
1.Анализ результатов обучения учащихся за 1 полугодие.
Январь
2. Анализ результатов предметных олимпиад районного уровня.
3. О ходе реализации ФГОС ООО
4. Об итогах работы методических объединений за 1полугодие.
5. Итоги написания итогового сочинения.
6. Результаты итогов мониторинга адаптации 1-ого класса

Подготовка выпускников школы к ГИА.
Анализ результатов обучения учащихся за 3 четверть. Итоги
ВШК.
Работа по преемственности начальной и основной школы
1) социально-педагогическая характеристика обучающихся 5
класса;
2) проблемы преподавания учебных предметов в 5 классе;
3) рекомендации по проведению промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся.
1. Расширенное заседание. Творческий отчѐт МО о результатах
инновационной деятельности.
2. Составление плана аттестации и курсовой подготовки на
следующий год.
3.Мониторинг успешности педагогов, продолжение работы с
информационным банком учителей.
4. Итоги деятельности методической работы школы в 2022 –
2023 учебном году, задачи на 2022-2023 учебный год.
5. Организация и проведение ВПР.
6. Промежуточный годовой контроль: 1-4 классы: русский язык,
математика, техника чтения, смысловое чтение,
2-4 классы: окружающий мир,
5-8 классы: русский язык, математика, английский язык,
метапредметная работа 10 класс: русский язык, математика,
литература, обществознание, физика, информатика,
9,11 классы: русский язык, математика

Март
Апрель
(дистанцион
но)

Май - июнь

В 2021/2022 учебном году в школе работали следующие методические объединения:
учителей начальных классов, гуманитарного цикла, естественно-математического цикла
и классных руководителей. Работа ШМО тщательно планируется, анализируется.
Регулярно проводились заседания, на которых изучались нормативные документы,
обсуждались посещенные уроки, подводились итоги самообразования учителей,
составлялись задания для контрольных работ, анализировалось ведение тетрадей,
дневников учащихся. Анализ работы показал содержательную и результативную работу
всех объединений.
Каждое МО работало над своей проблемой и поставленными задачами. Планы
работы методических объединений выполнены.
Высшей формой методической работы остается педсовет.
Для подготовки педсоветов составлялся план проведения, определялось время
проведения, формы проведения, выступающие. Все решения выполнялись, что
положительно отразилось на качестве преподавания, творчестве учителей,
эффективности работы классных руководителей по всем направлениям воспитательной
работы.
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является
система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные
мероприятия, как предметные недели, школьные, районные, республиканские
олимпиады по предметам, участие в конкурсах различного уровня.
Предметные недели положительно влияют на развитие интереса учащихся к
изучаемым предметам, повышают образовательный уровень учащихся, обучают их
самостоятельности и творчеству. Проведены недели первоклассника в начальной школе,
неделя естественного цикла, неделя филологических наук.
В ходе недель давались открытые уроки с использованием компьютерной
техники учителями Абкелямовой З.Н., Орден А.Ю., Зекирьяевой А.Э., Маршук Т.А.,
Зикирьяева С.Э., Лукашенко А.А., Глушкова А.К.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей можно сделать вывод о
том, что учителя на должном уровне владеют методикой проведения уроков, используют
различные формы работы.
Важным направлением методической работы и работы администрации школы
является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских
кадров через подготовку и стимулирование педагогов школы к аттестации на более
высокие квалификационные категории.
В 2021-2022 учебном году аттестацию прошли: Мельник Е.Н., Глушкова А.К.,
Эмираджиева З.А.,- первая категория, Саттарова Э.И., Ибрагимова А.Б., Исмаилова П.Р.высшая категория
Внутришкольный контроль осуществляется в соответствии с планом работы
школы на текущий год. Основными целями контроля являлись:
1.Организация повторения в начале учебного года и во втором полугодии.
2.Работа учителей начальных классов над навыками чтения.
3.Изучение системы работы аттестуемых учителей.
4.Организация контроля за посещением учебных занятий.
5.Состояние ведения школьной документации.
6.Классно-обобщающий контроль 4 класса.
7.Эффективность обучения основам наук.
8.Фронтальный и тематический контроль запланированных предметов.
В течение года проверялись журналы, ведение тетрадей, дневников. По итогам
проверки составлялись справки и писались приказы. Итоги контроля обсуждались на
заседаниях МО, педагогических советах, проводилась индивидуальная работа с
учителями, классными руководителями.
Ведется работа с одаренными детьми.
50

Анализ методической работы выявил положительную динамику результативности
обученности учащихся, роста профессионального мастерства учителей за счет:
а) организации инструктивно-методических совещаний и серии индивидуальных
консультаций по отработке самоанализа и коррекции деятельности учителя;
б) методической работы с использованием коллективных и групповых форм с
учетом ступеней обучения;
в) активности и ответственности отдельных учителей в работе с одаренными
учащимися и во внеклассной работе.
Вместе с тем, следует отметить, что наряду с положительными тенденциями
выявлены проблемы, над решением которых необходимо работать в новом 2020/2021
учебном году, а именно:
- по развитию творческих способностей одаренных детей в урочное и
внеурочное время;
- по созданию благоприятных условий для развития и обучения на каждом
уроке;
- по повышению уровня качества знаний учащихся;
- по организации работы учителей с компьютерной техникой.

Итоги 2020-2021 учебного года
Классы

1кл.
2 кл.
3кл.
4 кл.
5 кл.
6 кл.
7 кл.
8кл.
9кл.
10 кл.
11 кл.

Кол-во уч.
на начало
четверти

Прибыв
ших

Выбыв
ших

20
16
18(1 –
надомное)
25
15
15
20
11
20

-

-

2
-

7
8
175

2

Кол-во на
конец
четверти

Из них
Отлич
ников

Хоро
шистов

Успев. на
«3» и «4»

Неуспе
вающих

20
16
18

6
4

4
5

6

-

-

25
15
15
22
11
20

6
1
3
3
3

5
7
1
3
5
4

14
7
10
19
3
13

1
-

0

7
8
177

4
30

3
4
41

4
85

1

9

Подлежали аттестации 157 человек.
На первой ступени- начальное общее образование обучаются 79
учащихся.
Подлежали аттестации 59 обучающихся 2-4 классов, (из
них: на «5» - 16 человек; на «4 и 5»-14 чел.; имеют «3» - 29 чел.)
 На второй ступени – основное общее образование (5-9кл) обучаются
83 учащихся. Подлежали аттестации 83 учеников, из них: на «5» - 10
чел., на «4 и 5» - 20 чел., имеют «3» - 52 обучающихся, закончили с
«2» - 1 обучающихся.
 На третьей ступени – среднее общее образование (10 – 11 кл.)
обучаются 15 учащихся. Подлежали аттестации все 15 человек, из них:
на «5» - 4 чел., на «4» и «5» - 7 чел., имеют «3» - 4 чел.
Трое обучающихся 11 класса – получили медали «За особые успехи в учении» и
аттестаты с отличием.
51

Анализ успеваемости учащихся школы
за 2020/2021 учебный год

Уч.год
20202021

Уровень
качества (УК)
Уровень
успешности
(УУ)
Расхождение

Начальное
звено

Основное звено

Всего во 29 классах

Среднее
звено

Всего в 1011 классах

59,3%- 31 уч.

36,9%- 31 уч.

47,06%-17 чел

47,06%-17 чел

100%

100,00%

49,6 %- 69
уч.
100,00%

100%

100%

УК понизился
на 1 %
УУ – не
изменился

УК понизился на
3,1%
УУ – повысился
на 0,5%

УК упал на
3,3 %
УУ
–
повысился
на 0,5%

УК понизилсяУК понизился на
на 41,1%
41,1%
УУ
–
не УУ
–
не
изменился
изменился

Отличников - 17 человек
Хорошистов - 53 человек
Занимаются на «3» и «4»- 86 человека
Неуспевающие – 1 обучающийся.
Средний балл – 3,6.
Качество знаний – 44,9%
Успешность- 100%
Учителями проанализированы результаты 2020/2021 учебного года на
заседаниях школьных методических объединений учителей.
Руководителями ШМО
на заседаниях школьных методических
объединений обсуждены результаты промежуточной аттестации обучающихся
школы; разработаны меры по недопущению падения показателей уровня качества
обучения в основной школе.
Учителя школы продолжают работу, направленную на повышение уровня
качества знаний по предметам, планируют и продумывают каждый урок,
рационально используют время на уроке для повышения мотивации учащихся к
обучению. Своевременно проводят коррекционную работу по ликвидации
пробелов в знаниях учащихся, индивидуальную работу как со слабоуспевающими
обучающимися, так и с сильными учащимися.
В 2021 году учащиеся 9-х классов успешно сдали итоговое собеседование
по русскому языку в качестве допуска к государственной итоговой аттестации. По
итогам испытания все получили «зачет» за итоговое собеседование.
Осенью 2020 года и весной 2021 года для учеников 5–8-х, 11 классов были
проведены всероссийские проверочные работы, чтобы определить уровень и
качество знаний за предыдущий год обучения. Обучающиеся в целом справились
с предложенными работами и продемонстрировали хороший уровень достижения
учебных результатов. Руководителям школьных методических объединений было
рекомендовано:
•
спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы;
•
организовать повторение по темам, проблемным для класса в целом;
•
провести индивидуальные тренировочные упражнения по разделам
учебного курса, которые вызвали наибольшие затруднения;
•
организовать на уроках работу с текстовой информацией, что должно
сформировать коммуникативную компетентность школьника: погружаясь в текст,
52

грамотно его интерпретировать, выделять разные виды информации
использовать ее в своей работе;
•
совершенствовать навыки работы учеников со справочной литературой.

и

2.5. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Переш Переш
Год
ли в
ли в
выпус Всег 10-й
10-й
ка
о класс класс
шко- другой
лы
ОО
2018
2019
2020
2021
2022

17
14
14
20
11

9
8
7
10
8

0
0
0
0
1

Средняя школа
Поступил
Поступи
ив
ли в
Пошли на
Посту- професси Устрои
професс
срочную
Всего пили ональну
лись
иональн
службу по
в ВУЗ
ю
на работу
ую
призыву
ОО
ОО
8
6
7
10
3

4
8
9
8
7

2
1
5
6
0

2
4
4
0
6

0
2
0
1
1

0
1
0
0
0

Задачи методической работы
План реализации задач
Методическая тема школы: «Совершенствование качества образования, обновление
содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС».
Цели и задачи методической работы на 2019-2024 годы
Цели: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского
потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном
мире, освоение педагогами инновационных технологий обучения.
Задачи:
 Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО)
и создавать условия для поэтапного введения ФГОС основного общего
образования (ООО) и среднего общего образования (СОО).
 Создавать
условия
(организационно-управленческие,
методические,
педагогические) для обновления основных образовательных программ НОО,
ООО и написания основной образовательной программы СОО образовательного
учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным
государственным стандартом нового поколения.
 Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями.
 Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
 Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования,
уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
 Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь
принятыми специалистами.
53

 Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности
и развития ключевых компетенций учащихся.
 Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные
интеллектуальные способности.
 Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования
современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Методическая тема на 2021-2022 учебный год: «Повышение эффективности
образовательной деятельности через применение современных подходов, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
Цель: совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной
компетентности педагогов, стимулирование и поддержка педагогических работников
школы, повышение качества образования и разностороннее развитие личности учащихся
, повышение престижа образовательного учреждения.
Задачи:
 Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения
образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учѐтом
современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС).
 Совершенствовать
учебно-методическое
и
информационно-техническое
обеспечение образовательной деятельности с учѐтом современных тенденций
развития образования.
 Совершенствовать
управленческую
компетенцию
руководителей
образовательного учреждения.
 Постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте
профессионального мастерства, в получении современных знаний.
 Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам
педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня
образовательной деятельности.
 Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе
работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие
мотивации обучения, способностей и возможностей каждого учащегося, на
раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала.
 Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и
учащихся, направленную на разностороннее развитие личности участников
образовательных отношений.
 Осуществлять
в
системе
психолого-педагогическую
поддержку
слабоуспевающих учащихся.
 Расширять сферу использования информационных технологий, создавать
условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научноисследовательской деятельности, для освоения учащимися исследовательских,
проектировочных и экспериментальных умений.
 Организовать и проводить мероприятия в рамках социальных практик среднего
общего образования.
Направления работы Методического совета школы.
 Направление
1.Информационно-методическое
обеспечение
профессиональной
деятельности педагогов.
Задача: Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по
совершенствованию качества образования через освоение компетентностного подхода в
обучении, воспитании, развитии учащихся.
Тематика мероприятия
54

Сроки

Ответственный

проведения
Методические семинары
работы
по Октябрь
смыслового

Эффективные
методы
формированию
навыка
чтения на уроках
Работа с детьми, имеющими особые Декабрь
образовательные потребности как фактор
повышения качества образования
Методы достижения метапредметных Февраль
результатов в условиях реализации
ФГОС ООО, ФГОС СОО.

«Проектные и исследовательские виды Март
деятельности
учащихся
в
индивидуальной и групповой формах»
Методические совещания
Организация деятельности учителей по В
течение
подготовке учащихся 9-11-х классов к года
ОГЭ и ЕГЭ.
Информирование учителей о плане и
перечне мероприятий по подготовке
учащихся 9-х классов к ОГЭ и 11 классов
к ЕГЭ
Организация деятельности учителей по В
течение
подготовке учащихся к ВПР.
года
Информирование учителей о плане и
перечне мероприятий по подготовке
учащихся к ВПР
Об
итогах
работы
школьных Конец
1-го
методических
объединений
за полугодия
1полугодие.
Анализ работы ШМО за 1 полугодие
Организация работы с одаренными Февраль
детьми.
Итоги
работы,
методика
подготовки.
Об учебно-методическом и программном Апрель
обеспечении учебного процесса в 20202022 учебном году. Информирование об
изменениях в учебном плане и
программно-методическом обеспечении
на 2022/ 2023 учебный год
Об
итогах
работы
школьных Май - июнь
методических
объединений
за
2
полугодие.
Анализ работы ШМО за 2 полугодие

Руководитель
ШМО
начальных
классов
Зекирьяева А.Э.
Руководитель
ШМО
начальных
классов
Зекирьяева А.Э.
Руководитель
ШМО
учителей
естественноматематических
наук
Абкелямова З.Н.
Руководитель
ШМО
учителей филологического
цикла Маршук Т.А.
Заместитель директора по
УВР

Заместитель директора по
УВР

Руководители ШМО

Руководители ШМО
Заместитель директора по
УВР

Руководители ШМО

 Направление 2 Работа с педагогическими кадрами
Задачи: Сопровождение профессионального роста педагогов. Обобщение и представление
педагогического опыта.

Тематика
мероприятия
55

Содержание
деятельности

Планируемый результат

Сроки
Ответственный
проведения

Методическое сопровождение профессиональной деятельности вновь принятых учителей.
Собеседование Планирование
Определение содержания сентябрь
Зам. директора
работы на 2022- деятельности. Оказание
по УВР, ВР
2023 учебный год. методической помощи в
Анализ
организации урока.
результатов
сентябрь,
зам. директора
посещения уроков
ноябрь,
по УВР
январь,
март.
Консультации
Работа учителя со Оказание методической сентябрь
зам. директора
школьной
помощи в исполнении
по УВР, ВР
документацией.
функциональных
обязанностей.
Консультации
Подготовка
и Работа
учителя
со декабрь,
зам. директора
проведение
школьной
апрель
по УВР
промежуточной
документацией.
аттестации
по
предмету.
Анализ
октябрь,
Зам. директора
результатов
май
по УВР
профессиональной
деятельности
Собеседование Изучение
Информирование
октябрь
Зам. директора
основных
учителей о нормативных
по УВР,
нормативных
актах,
на
которых
документов,
основывается
регламентирующих профессиональная
образовательную
деятельность учителя.
деятельность.
Изучение
Информирование
Ноябрь
Зам.директора
методических
специалиста
о
по УВР
подходов к оценке требованиях,
результатов
предъявляемых к оценке
учебной
и результатов
учебной
внеучебной
деятельности
деятельности
школьников и способах
школьников
их анализа
Консультации
Изучение способов Совершенствование
Январь
Зам.директора
проектирования и работы
учителей
по
по УВР
проведения урока. использованию
системнодеятельностного
подхода
в
образовательной
деятельности
Проектирование
Оказание методической в течение зам. директора
программ
по помощи в исполнении года
по ВР
внеурочной
функциональных
деятельности
обязанностей
Интернет-ресурсы
в работе классного
руководителя
Повышение уровня квалификации педагогических кадров
56

Аттестация
Подготовка
педагогических проведение
кадров
аттестационных
мероприятий.

По
графику

Заместитель
директора
по
УВР

Прохождение
курсовой
подготовки

По
графику

Зам. директора

Согласно
плану
работы
ШМО

Руководители
ШМО

Презентация
опыта работы

и Экспертиза
уровня
профессиональной
подготовки
аттестующихся
педагогов.
Повышение
уровня
профессиональной
деятельности педагогов
Обучение учителей Повышение
уровня
школы на курсах профессиональной
по
повышения деятельности педагогов
квалификации по
проблемам
профильного
обучения,
воспитания
и
социализации,
реализация
программ
с
использованием
ИКТ, ФГОС
Информирование
Публикация
педагогов и их методической продукции
участие
в Представление
профессиональных результатов
смотрах,
методической
конкурсах.
деятельности.

 Направление 3 Работа с учащимися
Задачи: Освоение эффективных форм организации образовательной деятельности
учащихся. Выявление и накопление успешного опыта работы педагогов в данном
направлении.
Тематика
мероприятия
Муниципальный,
школьный туры
Всероссийской
олимпиады
школьников.

Содержание
деятельности
Проведение
предметных
олимпиад
по
параллелям
классов Анализ
результативности
индивидуальной
работы
с
учащимися,
имеющими
повышенную
учебную
мотивацию
Участие
в Организация
и
дистанционных
проведение
олимпиадах по олимпиад,
57

Планируемый
результат
Оценка
результативности
индивидуальной
работы
с
учащимися,
имеющими
повышенную
учебную
мотивацию.

Сроки
Ответственный
проведения
Сентябрь - Руководители
декабрь
ШМО,
зам.директора по
УВР

Оценка
В течении Руководители
результативности года
ШМО
индивидуальной

предметам,
творческих
конкурсах,
спортивных
соревнованиях.

конкурсов,
соревнований

работы
учащимися,
имеющими
повышенную
учебную
мотивацию.

с

План работы методического совета на 2022/2023 учебный год
№
п/п
1

2

3

4

58

Мероприятие
1. Основные направления методической
работы школы
2. Согласование учебного плана общего
образования.
3. Согласование рабочих программ общего
образования,
программ
внеурочной
деятельности.
4. Выбор предметов мониторинга качества
образования на уровне школы.
5. Изучение нормативно- правовой базы для
внедрения обновленного ФГОС НОО, ООО.
6. Рассмотреть и внести коррективы в ООП
НОО,ООО, СОО
1. Определение содержания, форм и методов
повышения квалификации педагогов школы в
2022/23 учебном году.
2. Организация проведения школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников.
3. Проведение консилиума по адаптации
учащихся 1, 5, 10-классов.
4. Проведение школьной входной работы на
выявление
метапредметных
результатов
учащихся в 5-9,10-11 классах.
5. Проведение ВПР в 5-9-х классах
1.Анализ
проведения
школьного
этапа
Всероссийской олимпиады школьников
2. Участие в муниципальных олимпиадах.
3. Организация декады предметов естественнонаучного направления.
4. Организация подготовки учителей и
учащихся к ГИА, устное собеседование в 9-ом
классе, итоговое сочинение в 11 классе.
1. Итоги аттестационного года и курсовой
подготовки педагогов.
2. Участие в предметных конкурсах, конкурсах
профессионального мастерства.
3. Организация проведения полугодовых
диагностических
работ
по
основным
предметам Промежуточный контроль: 1-11

Сроки

Ответственный

Август

Руководители МО,
заместитель
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР

Сентябрь

Руководители ШМО

Ноябрь

Руководители
зам.директора
УВР

Декабрь

Руководители ШМО

МО,
по

5

6

7

8

59

классы: русский язык, математика 1-4 классы:
техника чтения, 8-11 классы предметы по
выбору учащихся на ГИА.
1.Анализ результатов обучения учащихся за 1 Январь
полугодие.
2. Анализ результатов предметных олимпиад
районного уровня.
3. О ходе реализации ФГОС СОО
4.
Об
итогах
работы
методических
объединений за 1полугодие.
5. Итоги написания итогового сочинения.
6. Результаты итогов мониторинга адаптации
1-ого класса
Подготовка выпускников школы к ГИА.
Март
Анализ результатов обучения учащихся за 3
четверть. Итоги ВШК.
Работа по преемственности начальной и Апрель
основной школы
1) социально-педагогическая характеристика
обучающихся 5 класса;
2) проблемы преподавания учебных предметов
в 5 классе;
3)
рекомендации
по
проведению
промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся.
1. Расширенное заседание. Творческий отчѐт Май
МО
о
результатах
инновационной
деятельности.
2. Составление плана аттестации и курсовой
подготовки на следующий год.
3.Мониторинг
успешности
педагогов,
продолжение работы с информационным
банком учителей.
4. Итоги деятельности методической работы
школы в 2022 – 2023 учебном году, задачи на
2022-2023 учебный год.
5. Организация и проведение ВПР (итоги
проведения).
6. Промежуточный годовой контроль: 1-4
классы: русский язык, математика, техника
чтения, смысловое чтение,
2-4 классы: окружающий мир,
5-8 классы: русский язык, математика,
английский язык,
метапредметная работа 10 класс: русский
язык,
математика,
литература,
обществознание, физика, информатика,
9,11 классы: русский язык, математика

Руководители
ШМО,
зам.директора
УВР

по

Руководители
ШМО,
зам.директора
по
УВР
Руководители
ШМО, учителя –
предметники,
зам.директора
по
УВР

Руководители МО.

60

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ
КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
№
п/п

Ф.И.О.учителя

1

Зекирьяева
А.Э.
Абкелямова
З.Н.
Лукашен
ко А.А.

2
3

4

Мельник Е.Н.

5 Алиева И.Г.

6

Асанова
С.Э.

7

Ибрагимова
А.Б.

8 Сергеева Г.А.
9 Исмаилова П.Р.
10 Саттарова Э.И.

11 Маршук Т.А.
12 Керимова Л.Б.
13Месиетова М.Р.

14 Елкова О.В.
15 Тагиров Н.В.
16 Бегалиева Л.С
17 Эмираджиева
З.А.
61

Предмет
должность

Когда
проход
ил
курсы

2017

Уч. начальных
2014
классов
Учитель
2013
математики
Учитель истории,
обществознания
и
Учитель
физкультуры
Педагог2015
организатор
Учитель русского
языка и
литературы
Учитель
Студент
английского
языка
Зам.директора по
УВР.
Учитель курса
«Крымоведение»
Учитель русского 2013
языка и
литературы
Учитель
2016
начальных
классов
Директор
2016
Учитель
крымскотатарско
го языка и
литературы
Учитель русского ВУЗ 2015
языка и
литературы
Учитель
начальных
классов
ВУЗ
Учитель
крымскотатрског 2021
о языка и
литературы
Учитель
биологии
химии
Учитель музыки 2014
Уч.начальных
классов
Учитель
2012
К
математики и

2018

2019

2020

2021

К

2022

2023

2024

2025

Ку
К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К

К
К

К

К

К

К

К

К
К

К
К

К
К

К
К

К

К

К

К

К

К

физики
19 Эргашева Л.А.

Учитель
информатики

Молодой
специал
ист
(2018/20
19)

К

Декрет

Д
е
к

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОВЕРКИ
КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ
№
п/п

2018/201
9

2019/2020
2019/2020
2019/2020

2022/2023
2020/202
1

2021/2022

2020/2021

2021/2022

1
2
3
4

Русский язык
Русская литература
Иностранные языки
Родные языки

2018/2019

5

Начальная школа

2018/201
9

6
7

Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Биология
Химия, экология

2018/2019

2018/2019

2021/2022

Физика и астрономия

2018/201
9

2021/2022

8
9
10
11
12
13
14
15

18

19

20

62

Предмет

Музыкальное и
изобразительное искусство.
МХК, черчение
Физическая культура
Технологии и
Основы безопасности
жизнедеятельности
Воспитательная работа,
внеурочная деятельность
Основы религиозной
культуры и светской этики
(ОРКСЭ)
Индивид.обучение

2022/2023

2020/2021
2021/2022

2020/202
1

2022/2023
2022/2023

2019/2020
2021/2022

2022/2023

2019/2020

2022/2023
2022/2023

2019/2020
2020/2021

2021/2022

2021/2022

2018/2019

2020/202
1

2018/201
9

2018/201
9

2022/2023

2019/2020

2019/2020

2022/2023

63

БЛОК IV
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ

64

АНАЛИЗ
воспитательной работы за 2021/ 2022учебный год
МБОУ «Карьерновская средняя школа»
Организация воспитательной работы в МБОУ «Карьерновская средняя школа», ее
основные цели, задачи и принципы основываются на правовых актах общей Декларации прав
человека, Декларации прав ребенка, Конвенции ООН о правах ребенка, на положениях Закона
РФ "Об охране детства, Законах РФ "Об образовании" и "О всеобщем среднем образовании",
Декларации принципов толерантности, Концепциях национального и правового воспитания
детей и молодежи, Концепции гражданского воспитания, нормативных актах Министерства
образования и науки РФ и Республики Крым
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель
выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную,
культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет
сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное,
эффективным.
Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: способствовать
воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной
научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному
поведению.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи
воспитательной работы:
- развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития
личности учащихся;
- способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную
гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ;
- максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы
развития;
- продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально
привлекать детей, требующих повышенного педагогического внимания и детей, состоящих на
внутришкольном контроле к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;
- активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся;
- совершенствовать систему методической работы с классными руководителями;
- усовершенствовать работу школьной библиотеки;
- повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
Принципами воспитания в МБОУ «Карьерновской средней школе» является:
1.
Гуманизм и эстетическая направленность воспитания
2.
Коллективное творчество во внеклассной работе
3.
Личностно-ориентированный подход в воспитании
4.
Повсеместное создание ситуации успеха
5.
Использование в воспитательной работе передового педагогического опыта
6.
Установление и развитие деловых и межличностных контактов "учитель ученик - семья".
Исходя из этих принципов в 2021/2022 учебном году коллектив МБОУ «Карьерновская
средняя школа» работал над «Формирование творческого потенциала ученика и учителя».
Были поставлены следующие цели:
Использование нетрадиционных норм воспитательной работы
Совершенствование системы правового воспитания учащихся и
профилактики правонарушений и безнадзорности
Формирование общей культуры гражданственности и патриотизма на
основе военно-патриотической работы в школе, а также на основе пропаганды
65

здорового образа жизни среди учащихся.
Активизация работы самоуправления школы
Внедрение инновационных технологий в санитарно-просветительской
работе с детьми. 
Изучение личности ребенка в коллективе, изучение взаимоотношений в
коллективе, координация и анализ образовательного процесса в классе классным
руководителем
Выявление одаренных и способных учащихся. Совершенствование
работы с одаренными детьми.
Реализация вышеуказанных принципов, целей и задач учитывается при планировании
воспитательной работы во всех звеньях:
1) Годовой план воспитательной работы;
2) План работы методического объединения классных руководителей;
3) Планы работы классных руководителей;
4) План работы педагога-организатора;
5) Планы работы руководителей творческих объединений;
6) План работы библиотекаря;
7) План работы медсестры школы;
8) План работы родительского лектория;
9) План внутри школьного контроля;
10) План работы самоуправления;
Воспитательная работа в МБОУ «Карьерновская средняя школа» включает в себя
работу по разделам и направлениям программы воспитания.
Основные направления воспитательного процесса:
1.
Гражданско-патриотическое:
2.
Нравственное и духовное воспитание:
3.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
4.
Интеллектуальное воспитание:
5.
Здоровьесберегающее воспитание:
6.
Социокультурное и медиакультурное воспитание:
7.
Культуротворческое и эстетическое воспитание:
8.
Правовое воспитание и культура безопасности:
9.
Воспитание семейных ценностей:
10.
Формирование коммуникативной культуры:
11.
Экологическое воспитание:
Гражданско-патриотическое воспитание
1.Ценностное отношение личности к обществу и государству, воспитания любви к
Отечеству и родному краю -Крыму
Цель:
 воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на
защиту государственных интересов страны;
 воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к
нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим
жертвам.
 ориентация системы обучения и воспитания на ребенка, на человека, постоянное
создание для ребенка ситуации успеха, воспитание гражданина.
 формирование твердого знания своих прав и обязанностей.
Работа по этому направлению включает в себя:
- участие учащихся в районных конкурсах;
- работу самоуправления школы;
- работу классных СКД;
- встречи с выдающимися людьми родного края, ветеранами ВОВ, воинами- афганцами;
-проведение месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания;
- экскурсии и походы (по историческим местам родного края, по местам боевой и трудовой
66

славы);
- пополнение музейных экспозиций, работа школьных музеев (залов, комнат) трудовой и
боевой славы односельчан, исследовательская и туристско-краеведческая работа;
- охрана и уход за памятниками;
- работа по сбору и оформлению материалов;
- создание альманахов, «книг памяти»;
- изучение родного края;
- участие в экспедициях по изучению народного творчества;
- мероприятия, направленные на изучение и сохранение народного культурного наследия;
- проведение тематических недель, месячников;
- подготовка и защита социальных проектов;
- проведен марафон памяти, посвященный Дню Победы;
- День Скорби «Памяти депортированных народов»;
- День Матери;
- День семьи;
- диспут «С чего начинается Родина?»;
- круглый стол «Патриотизм»;
-открытое мероприятие «Бессмертный подвиг моего народа»;
- организованы встреча и с ветеранами, тружениками тыла ВОВ и детьми- войны;
- выставка книг «Этих дней не смолкнет слава»;
- проведение линеек, посвященных:
77-й годовщине ВОВ;
-30-й годовщине со дня вывода Советских войск из Афганистана;
-78-й годовщине освобождения г. Саки и Сакского района от немецко-фашистских
захватчиков;
- 78-й годовщине депортации крымских татар
В работе по этому направлению проводятся:
- мероприятия, направленные на становление гражданина, организовываются деловые
линейки, на которых поощряются достижения учащихся школы, изучаются основные
положения Конвенции ООН о правах ребенка. Классными руководителями 1-11 классов
проводятся 15 – минутки нравственности
Учебный год начался с традиционного праздника знаний «День Знаний», в котором
приняли участие учащиеся 1 и 11 классов. Для учащихся 1-11 классов в этот день был
проведен Всероссийский урок по основам безопасности жизнедеятельности.
Большое место отводится формам работы, лекции, круглые столы, викторины, на темы:
«Конституция РФ и Конституция Республики Крым в моей жизни», «Село мое, ты у меня
одно», которые способствуют воспитанию гражданских качеств
Ежегодно организовываются экскурсии по историческим местам Крыма, а также к
природным памятникам Крыма: ЮБК, Евпатория, Севастополь, Бахчисарай, Красные пещеры
и т.д.
- организовываются конкурсы на лучшую поделку из природного материала, конкурсы
рисунков и плакатов на экологическую тематику, на тему "Пусть над Крымом будет радуга".
-активно проводится работа с ветеранами ВОВ, Афганистана. Организовываются встречи с
ветеранами, концерты, поздравления ко Дню пожилого человека и Дню Победы. Оформляется
«Книга памяти». Проводится работа с «маршрутными листами» по оказанию посильной
помощи одиноким и ветеранам. В канун 77-ой годовщины Победы был приведен в порядок
обелиск воинам ВОВ. На приусадебных участках ветеранов произвели обрезку кустов,
побелку деревьев. Оказана также посильная помощь.
Традиционно 18 мая отмечается День скорби «Памяти депортированных народов».
В мае месяце был проведен марафон памяти, посвященный Дню Победы.
В 1-11 классах организованы и проведены уроки на тему «Этапы становления
демократического государства», Марафон Памяти, посвященный 77-ой годовщине Победы,
общешкольное мероприятие, посвященные Дню Европы
Нравственное и духовное воспитание
67

В соответствии с Законом Российской Федерации ―Об образовании‖ и концепцией
модернизации российского образования, развивающемуся обществу нужны нравственные,
предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать общественные решения в
ситуации выбора, прогнозируя последствия, способные к сотрудничеству, обладающие
развитым чувством ответственности за судьбу страны. Поэтому приоритетное направление
воспитания подрастающего поколения – духовно-нравственное и гражданско патриотическое.
Основной принцип – отношение к человеку делает самого человека, проявляется, реализуется
и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение,
как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и своей культуре.
Духовно-нравственному воспитанию детей в школе уделяется особое внимание, это и
трудоемкая работа каждого учителя со своим классом, это и общешкольные мероприятия, это
работа общественных организаций. Школу систематически посещали представители
духовенства батюшка Алексий, имам мечети с. Карьерное, с детьми проводилась емкая
разъяснительная работа.
Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом
обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях и на уроках по предметам Основы
религиозных культур и светской этики и основы духовно- нравственной культуры народов
России
- проведена торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. На линейке присутствовали
все учащиеся с 1-11 классы.
В течение сентября классными руководителями проведены классные часы:
« Единые требования школы: внешний вид учащихся, правила поведения в школе и дома.»;
« ЗОЖ: ты против курения».
В конце месяца учителями физической культуры проведены «Веселые старты» ко Дню
гражданского согласия с учащимися 2-4и 5-6-х классов.
Традиционно в каждую пятницу классными руководителями, зам. директора по УВР и
учащимися 2-11 классов проводилась операция «Чистый двор» на территории школы и
территорией.
С 1по 5 октября организованы и проведены мероприятия, посвященные Дню учителя, Дню
молодежи, в которых были задействованы учащиеся 1-11-х классов, особо отмечен «День
дублера».
05.10.2021 в школе прошел День дублера(самоуправления). Члены школьного ученического
самоуправления выпускники 11-х классов к своим обязанностям отнеслись ответственно,
часть учащихся подумали в дальнейшем связать себя с профессией учителя.
- проведен единый классный час «О влиянии телефонов на здоровье учеников и на учебу» с
учащимися 5-11-х классов.
- классными руководителями проведены классные часы на тему: «Забота, милосердие,
внимание, чуткость».
- актовом зале состоялось открытое мероприятие, посвященное Дню матери
- учителем рисования организован конкурс рисунков «Наши мамы» среди учащихся 5-8
классов
- состоялось мероприятие, приуроченное ко Всемирному Дню борьбы со СПИДом. В
организации и проведении мероприятия приняли участие учащиеся 5-11-х классов.
-заместителем директора по УВР, педагогом- организатором школы, классными
руководителями организованы и проведены Новогодние мероприятия и мероприятия,
посвященные Дню Святого Николая Для каждой ступени учащихся было подготовлено 3
сказки. Мероприятия прошли на хорошем уровне.
- проведены классные родительские собрания, где обсуждались итоги 1 полугодия, внешний
вид учащихся и другие вопросы.
- классные руководители 1-11-х классов провели классные часы по профилактике детского
травматизма: «Перекресток. Зимняя дорога», «Схема безопасного пути «Дом—школа- дом»
В конце января состоялся конкурс среди учащихся 9-11-х классов на тему: «Алло, ищем
таланты».
-Организованы и проведены дистанционные родительские собрания, где обсуждались
68

вопросы успеваемости учащихся, их посещение, внешний вид.
-организована и проведена торжественная линейка, посвященная «Дню Защитника
Отечества».
-в актовом зале школы состоялось открытое мероприятие в честь Международного Дня 8
марта
-проведены классные часы и беседы по безопасности дорожно-транспортного травматизма:
«Пешеход! Переход».
-проведен ряд мероприятий «День народного единства», «Международный день родного
языка»
- проведены классные часы «Добродетель», «Мир духовности», «Красота спасѐт мир»,
«Добрые дела».
- проведены мероприятия, посвященные 76 годовщине Дню Победы: «Никто, не забыт, ничто
не забыто».
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству подростков»
1. Ценностное отношение к природе
Цель: 
воспитание у учащихся любви к природе, истории, культуре духовному
наследию своей малой Родины. 
организация экологического обучения и воспитания культурного
просвещенного гражданина.
По этому направлению проводится следующая работа:
-участие в районных природоохранных акциях.
Среди 5-8 классов была проведена викторина "Знаешь ли ты свой край?"
Целью, которой было узнать, как учащиеся знают достопримечательности Крыма, а также
знания флоры и фауны своего края. После проведения этой викторины, выявилось, что
учащиеся хорошо знают исторические и архитектурные памятники.
Учащиеся МБОУ «Карьерновская средняя школа» провели большую акцию «Сделаем Крым
чистым». В ходе данной акции была приведена в порядок территория школы и прилегающей
парковой зоны. Так же приняли участие во всех природоохранных акциях, которые проходят
в районе «Чистый двор» ( уборка всей школьной территории), «Школа - наш зеленый дом» (
озеленение классов) и др.
В течение года проведены заседания на темы: «Моя Родина Россия», «Лес – бесценный
дар природы».
Проводились конференции на экологические темы, а также месячник экологического
воспитания. Ежемесячно проводились природоохранные акции «Не руби елочку», «Школьный
двор», «Сохраним природу от мусора», «Чистый двор», «Зимующие птицы», «Первоцветы2022», «Чистая планета», проводили уборку вокруг памятников.
В марте проведена акция «Здоровье в твоих руках». (Зам. дир. по УВР Лукашенко А. А.,
Алиева И.Г.)
Постоянно ведется работа на пришкольном участке, а в сентябре и апреле проводятся
общешкольные субботники по очистки территории школы и села. Весной в поселковом парке
садятся деревья.
Ежегодно проводятся тематические дни:
- День воды;
- День птиц;
- День окружающей среды;
- День Земли;
- Международный День памяти жертв радиационных аварий и катастроф.
Интеллектуальное воспитание
Цель:
художественно-эстетическое развитие детей;
привитие чувства прекрасного;
помощь в раскрытии и реализации внутренних резервов (способностей,
69

интересов,
таланта, личностных качеств);
создание условий для развития творческих способностей учащихся;
формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к
самовоспитанию.
По этому направлению проводились: месячники оборонно-массовой работы и военнопатриотического воспитания;
организовывались экскурсии по историческим местам Крыма, а также к природным
памятникам Крыма.
организовывались конкурсы рисунков и плакатов на тематику о культуре и искусству.
Библиотекарем Глушковой А.К. были организованы выставки книг и периодической
печати: «Города-герои», «Культурные места Крыма», «Крым заповедный», также была
проведена неделя детской и юношеской книги.Проводились выставки, конкурсы,
демонстрирующие успехи и достижения учащихся.
Учащиеся школы принимали участие в районных творческих лабораториях, олимпиадах,
районных конкурсах. Согласно плана воспитательной работы школы было принято участие в
муниципальных конкурсах, соревнованиях.
Реализация творческих возможностей и способностей учащихся в рамках школы проходила
при проведении следующих праздников:
Торжественная линейка, посвящѐнная Дню знаний;
Праздничный концерт ко Дню Учителя. День самоуправления;
Осенняя спартакиада;
День народного единства;
Конкурсная программа «Осенний бал»;
День матери;
Новогодние утренники для начальной школы;
Новогодняя шоу-программа для учащихся среднего звена и
старшеклассников;
Театрализованное представление – Фестиваль народов Крыма;
День защитника Отечества;
Праздник для мам и бабушек «8 марта - день особенный;
Крымская весна;
Мероприятия, посвящѐнные 77 - ой годовщине Победы в ВОВ;
Торжественная линейка «Последний звонок».
Здоровьесберегающее воспитание
1.Спортивно - оздоровительное направление.
Цель: Организация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья ребенка в школе, в
семье, в социуме.
По этому примеру в школе проводится следующая работа:
- санитарно – просветительная работа медсестры и классных руководителей;
-проходят дни здоровья, спортивные праздники, спортивные соревнования по различным
видам спорта.
Созданы отряды ЮИД, которые работают с учащимися 1-4 классов в течение года. Более
активно проводится работа отрядов во время месячников «Внимание, дети!»
На территории школы создана площадка дорожного движения, на которой младшие
школьники обучаются правилам дорожного движения.
2. Здоровьесберегающее направление
Цель: Направленность воспитательной работы на защиту, сохранение и развитие здоровья
ученика с учетом его физических и психологических возможностей. Организация
мероприятий по сохранению и укреплению здоровья ребенка в школе, в семье, в социуме.
По этому направлению в школе проводится следующая работа:
- скоординирован план работы наркопоста, (зам. дир. по ВР Лукашенко А.А.., педагог –
организатор Алиева И.Г., учитель Основы безопасности жизнедеятельности Мельник Е.Н.);
70

- санитарно-просветительская работа медсестры и классных руководителей;
- проходят дни здоровья, спортивные праздники, спортивные соревнования по различным
видам спорта;
- проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни: спортивные праздники
«Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые старты». Традиционными стали мероприятия
ко Дню борьбы со СПИДом, мероприятия о вреде наркотических веществ, о причинах
наркотической зависимости. Это такие мероприятия как: "Скажем СПИДу - НЕТ!", "Мы
выбираем мир без насилия и наркотиков", "Наркотические вещества - что это?".
Проводятся тематические дни :
-День борьбы со СПИДом
-День борьбы с наркоманией
-День борьбы с туберкулезом
Ежегодно проводятся диктанты на темы: СПИДа, наркомании, туберкулеза.
Классные руководители организуют мероприятия по просветительской работе на данные
темы.
Большое внимание уделяется работе наркологического поста, которым руководит медсестра
школы Кремнева С.И.
В работе наркологического поста проводятся следующие мероприятия:
-цикл бесед: «Наркотик – социальное зло», «Алкоголь, табак, наркотик – три черных брата»,
«Пагубное увлечение», «Наркотики – дорога в никуда», «Что вы знаете о СПИДе?», «Болезнь,
которая не должна возвратиться»;
-дни здоровья: «Семейный праздник», «1 декабря – День борьбы со СПИДом», «Скажем
наркотикам – нет», «День здоровья»;
-руководство для родителей «Как реагировать на употребление подростком наркотиков и
алкоголя»;
Регулярно в школе проводятся культурно-массовые мероприятия, в которых участвуют
практически все учащиеся школы.
Подводя итоги воспитательной работы за 2020/2021 учебный год, следует отметить, что
педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ним задачи.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит
гражданско-патриотическому и правовому воспитанию, которое способствует становлению
социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года, педагогическим
коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение
к символам и атрибутам РФ и Республики Крым (учащиеся на традиционных праздниках
исполняли Государственный гимны РФ И Республики Крым, были участниками тематических
бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Родине, к родной школе через
традиционные школьные дела. По правовому воспитанию постоянно проводились
профилактические беседы и организовывались профилактические мероприятия.
Эффективность воспитательной системы школы определяется, преждевсего, воспитанностью
ее учеников и выпускников.
Определение уровня воспитанности позволяет выявить меру соответствия характеристик
личности запланированному воспитательному результату и степень реализации цели
воспитательной системы.
По результатам диагностики уровня воспитанности учащихся:
- в начале 2021/2022 учебного года составило 3,8 бала (средний уровень воспитанности);
- конце 4,0 бала (хороший уровень воспитанности).
В течение 2021/2022 учебного года в школе реализованы программы по внеурочной
деятельности «Умелые ручки», «Веселые нотки», «Уроки психологического развития»,
«Азбука дорожного движения», «Занимательная грамматика», «Творческая мастерская»,
«Планета детства», «Здоровый ребенок- успешный ребенок»
А так же во внеурочное время 17 учащихся школы охвачены внешкольными секциями и
кружками в ДЮСШ, РДК г. Саки и музыкальной школе г. Саки
Социокультурное и медиакультурное воспитание
71

1.Ценностное отношение к людям
Цель:
способствовать осмыслению учащимися общечеловеческих ценностей,
осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего «Я»;
воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;
создание процесса направленного на целостное формирование и развитие
личности ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, труду, своим обязанностям,
самому себе, формирование чувства патриотизма и интернационализма, товарищества,
коллективизма, активного отношения к действительности;
способствование превращению социально-необходимых требований общества
во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом, совесть, достоинство.
Учащиеся школы готовят концерты ко Дню пожилого человека, Дню работников сельского
хозяйства, к 8 Марта, Дню Победы и др. Участвуют в районных смотрах-конкурсах.
Важное место в воспитательной системе школы занимает работа с родителями, целью
которой является разностороннее творческое развитие личности, создание комфортной
социально-образовательной среды в социуме, правовой и экономической защиты, социальной
профилактики.
Работа с родителями направлена прежде всего на признание семьи - как естественной
среды развития ребенка, закладывающей основы личности.
В школе работает постоянно действующий родительский лекторий, который
рассматривает вопросы всестороннего развития личности ребенка. План работы
родительского лектория составляется заместителем директора по учебно-воспитательной
работе совместно с учителем обществоведения, и рассматривает вопросы правового,
эстетического, нравственного воспитания. При работе с родителями используются различные
формы работы: родительские собрания, лекции, практикумы, анкетирование, тестирование,
тренинг. Были проведены беседы на темы: «Здоровый образ жизни в доме и школе», «
Успеваемость и поведение вашего ребенка». Со стороны родителей школе оказывается
материальная помощь, помощь родителей при проведении общешкольных и внеклассных
мероприятий.
Кроме этого родительский комитет школы помогает кл. руководителям в работе с
трудновоспитуемыми подростками, с учащимися, требующими более повышенного
педагогического внимания, организовывает ремонт класса и школы, помогает в организации
экскурсий по городам Крыма, поездок в театр и цирк.
Таким образом, в школе прослеживается тесное взаимодействие педагогического
коллектива - родительского комитета - родителей. Родители получают не только
педагогические навыки и умения, но и активно участвуют в воспитании детей.
Важное средство воспитания учащихся - организация ученического самоуправления.
Самоуправление школьников способствует улучшению отношения школьников к учебному
труду, а значит к повышению уровня знаний. Ученический парламент является одной из
основных массовых форм влияния на школьников. Поэтому школа обращает особое внимание
на работу ученического парламента в школе и СКД класса. Совместно с учениками было
разработано общее положение об ученическом самоуправлении МБОУ «Карьерновская
средняя школа», где отражаются цели и задачи ученического парламента, структура и
самоуправление в школе, определяются критерии членства в УП, права и обязанности членов
УП, порядок образования и деятельности органов управления УП и их полномочия,
определена структура создания ученического парламента. Руководит работой УП – президент
школы Саттаров Э., ученик 10класса.
Ученическое самоуправление МБОУ «Карьерновская средняя школа», которое работает
по плану. УС принимает решения по улучшению досуга учащихся, подводит итоги дежурства
по школе (еженедельно), координирует работу классных УС.
УС проводит работу по организации и проведению таких мероприятий:
-организация субботников;
-организация дежурства по школе, подведение итогов дежурства (еженедельно);
-подготовка к общешкольным мероприятиям;
72

-планирует и организует проведение школьных вечеров, спортивных соревнований.
В школе активно работают самоуправление школы под руководством педагогаорганизатора Алиевой И.Г.
Большая роль воспитательных мероприятий УС в том, что они способствуют
объединению учащихся. У ребят вырабатываются чувства уверенности в себе, активности, а
также другие нравственные качества.
УС активно принимали участие во всех проводимых акциях милосердия.
В акции "Дом без одиночества" учащиеся собирали продукты питания, которые были
переданы пациентам Охотниковской СУБ. Ко Дню пожилого человека члены организации
"Орден милосердия" поздравили всех пожилых жителей села. Ни один из них не остался без
внимания. Была оказана помощь на приусадебных участках. Учащиеся школы работали по
маршрутным листам, были вскопаны огороды, убран мусор, а так же организованы
субботники в парковой зоне с. Карьерное, где находится обелиск героям – односельчанам,
погибшим в ВОВ
В течение года работал стенд «Рейтинг участия» классов во всех школьных
мероприятий.
Продолжается вестись летопись «История школы», где отражаются важные события
учебного года.
В 2020/2021 учебном году библиотека продолжала работу по развитию интереса к
чтению в помощь воспитательному процессу по формированию необходимых знаний, умений
и навыков, максимальному развитию у учащихся заложенных природой способностей
воспитанию достойного гражданина своего Отчества.
Библиотекарем школы Глушковой А.К. были проведены следующие воспитательные
мероприятия:
-«Школьная библиотека – это не только книги», 1-4 классы;
-«Сентябрьская встреча в библиотеке», 1-11 классы;
-«Чудо, имя которому книга», 5 класс;
-«Информационные технологии», 8 класс и т.д.
Тематические выставки книг к знаменательным датам писателей, поэтов и т.д.:
Культурно-творческое и эстетическое воспитание:
Культурно-творческое и эстетическое воспитание направлены на укрепление в школе
толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества,
соблюдения прав и свобод человека, поддержание межнационального мира и согласия. В
последнее время повсюду в обществе продолжает нарастать социальная напряженность, не
прекращаются межэтнические и межконфессиональные конфликты. Все это является прямой
внутренней угрозой безопасности государства. Недоброжелательность, озлобленность,
агрессивность все больше распространяются в детской, особенно подростковой среде.
Взаимная нетерпимость, агрессия и эгоизм через средства массовой информации и социальное
окружение детей проникают и в школы. Поэтому активизируется процесс поиска
эффективных механизмов воспитания детей в духе толерантности, в том числе приятия чужой
культуры, уважения прав других, непохожих на тебя, людей.
Направление программы нацелено на последовательное внедрение методов обучения
культуре межэтнического общения; на распространение инновационных образовательных
технологий, способствующих преодолению границ этнокультурной изоляции и дистанции
внутри школьного сообщества. Приоритетное внимание уделяется вопросам повышения
уровня подготовки учащихся в области межкультурной коммуникации. Особое место в работе
в данной сфере занимает профилактическая и пропагандистская работа, ориентированная на
формирование компетентных в вопросах межкультурных отношений личностей, открытых к
восприятию «других», конструктивно относящихся к складывающемуся в образовательном
учреждении многообразию культурных, религиозных, языковых традиций, способных
предупреждать конфликты, возникающие на почве этнокультурных различий, или разрешать
их ненасильственными средствами. Толерантность должна пониматься не просто как
терпимое отношение к чему-то иному, отличающемуся от привычного нам. Толерантность
предполагает не только понимание, но и принятие того факта, что окружающий мир и
73

населяющие его народы очень разнообразны. При этом каждый этнос уникален и неповторим.
Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и уважение
культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в сочетании с
демократическими ценностями гражданского общества могут содействовать созданию
подлинно толерантной атмосферы жизни.
Толерантность – это единство в многообразии. Это не только моральный долг, но и
политическая и правовая потребность. Толерантность – это то, что делает возможным
достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира. Толерантность – это не уступка,
снисхождение или потворство, а, прежде всего, активное отношение на основе признания
универсальных прав и свобод человека.
По реализации данного направления программы за 2020/2021 учебный год проведена
следующая работа:
С учащимися 8-11 классов были проведены беседы об ответственности в случаях проявления
экстремизма в отношении людей разных национальностей.
В рамках празднования Дня согласия и единения среди учащихся 10-11 классов был проведен
круглый стол на тему: «Единение народа – наша цель».
Среди 6-8 классов была проведена викторина «Кто лучше знает историю Чечни».
Также среди учащихся 3- 5 классов был проведен конкурс рисунков на тему: «Красоты моей
Чечни.»
-7октября года педагогом-организатором совместно с классными руководителями были
проведены уроки этики на тему: «Гостеприимство и побратимство в Республике Крым» среди
учащихся 10-11 классов.
-Активисты самоуправления школы посетили и поздравили С Днем Учителя ветерана труда,
учителей Карьерновской школы.
-приняли участие в школьном фестивале-конкурсе национальных культур «В единстве наша
сила» , посвященном Дню народного единства, где учащиеся школы представляли танцы
народов Крыма.
В ноябре в школьной библиотеке была организована выставка «Библиотека-территория
толерантности», приуроченная Дню народного единства».
Правовое воспитание и культура безопасности
Цель: 
содействие самоопределению личности, создание условий для еѐ
реализации;
формирование у учащихся целостных представлений о жизни
общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
выработка основ нравственной, правовой, экономической,
политической, экологической культуры, оказание в реализации права учащихся
на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия
мировоззренческих подходов;
ориентации на гуманистические и демократические ценности;
изучение и профилактика запущенности детей в семье. Организация
работы с детьми требующими повышенного педагогического внимания,
диагностирование отношений детей, детской преступности и ее истоков;
выявление психологических особенностей формирования
направленности личности трудновоспитуемых подростков.;
изучение особенностей агрессивного поведения подростков и
особенностей адаптации подростков в современном социуме.
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики
правонарушений среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе
велась работа по выявлению несовершеннолетних, оказавших в сложных жизненных
ситуациях, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по
неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились на контроль дети, требующие повышенного педагогического
74

внимания;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих
совершению правонарушений несовершеннолетними.
- велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, требующих повышенного
педагогического внимания;
- составлялись акты;
- разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по
правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа
жизни.
В школе организована работа Совета по профилактике правонарушений, который
осуществляет контроль получения образования несовершеннолетними.
Ведет строгий учет пропущенных уроков, а так же ведет работу по ликвидации пропусков
без уважительной причины.
Советом по профилактике правонарушений и администрацией школы проводилась
индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась с
привлечение представителей правоохранительных органов, по необходимости. План Совета
по профилактике правонарушений реализован в полном объеме.
Классными руководителями проводилась работа в этом направлении с учащимися и их
родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений. Помимо
ежедневного контроля, за посещаемостью классными руководителями проводятся
индивидуальные беседы с учащимися, часто пропускающими учебные занятия. В конце
четверти кл. рук. посещают детей и родителей на дому с предупредительным письмом об
ответственности родителей за нарушение Закона РФ «Об образовании» ФЗ № 273 ст.44
Заместитель директора по УВР Лукашенко А.А. совместно с работником ГБУ РК
«ЦСССМ» Абдуллаевой Л.С. осуществляли рейды, посещали дома, детей, сосотоящих на
внутришкольном учете и детей, требующих повышенного педагогического внимания.
На внутришкольном учѐте состоят: Опрышко Кристина 8 класс, Опрышко Александра
5класс, Опрышко Кирилл - 2 класс, Такташев Руслан- 9 класс, Абкеримов Руслан-9 класс,
Шабанов Евгений -5 класс.
Классным руководителями совместно с администрацией школы неоднократно
проводились беседы с учащимися, родителями.
Особое внимание администрации школы уделялось работа по профилактике
правонарушений в 4-11 классах. В данных классах проводились регулярно родительские
собрания, беседы, что дает положительный результат.
Все учащиеся, требующих повышенного педагогического внимания во время осенних,
зимних, весенних были заняты в кружках и секциях при школе.
В течение учебного года проводились мероприятия по профилактике правонарушений и
преступлений среди учащихся, они включали в себя:
- месячники правового воспитания;
- недели права;
- единые дни профилактики преступлений и правонарушений (ежемесячно);
- классные часы: «Дети на пороге большой жизни», «Права и обязанности учащихся» и т.д.,
кл. рук 1-11 кл.;
-проведение классных часов по изучению Конвенции ООН о правах ребенка и основных
положений Конституций РФ И Республики Крым. Классные руководители 1- 11 кл.;
- беседы: «Преступление и подросток», «Закон и ребенок» и т. д., кл. рук. 1-11 кл.;
- диспуты, круглые столы «Хочу» и «Должен», «Правовое воспитание, важное средство
профилактики правонарушений» и т.д. кл. рук. 1-11 кл., кл.рук.1-11 кл.;
- проведение тренингов- курса "Изучаем права ребенка" в 1-11 классах..;
- проведение часа психолога "Я и другие" на тему "Моя самооценка" и проведение
психологической игры "Закончи предложение".
- проведение рейдов в неблагополучные семьи, с целью профилактики правонарушений, зам.
директора по УВР и классными руководителями 2-11 классов.
-подбор и обновление информации в школьном правовом уголке осуществлял учитель
75

обществоведения Лукашенко А.А.
- организация и проведение встреч с работниками правоохранительных органов.
- оформление выставки книг в библиотеке "Знаем свои права, выполняем свои обязанности"
осуществляла библиотекарь школы Глушкова А.К.
- организацию проведения родительского лектория и проведение лектория для учащихся
осуществлял учитель обществоведения Лукашенко А.А..
Большой акцент в работе пед. коллектива школы ставится на воспитание ребенка в
семье, ведь семья - это малая социальная группа, естественная среда жизни и развития
ребенка, закладывающая основы личности. На любом этапе развития ребенка решающую роль
в формировании личности играет семья. Учитель обществоведения Лукашенко А.А. провела
родительские лектории на темы: «Роль семьи в воспитании ребенка», «Как избежать
конфликтной ситуации», «Дети- наше будущее!», «Правовые аспекты, связанные с
ответственностью родителей за воспитание детей»
В ходе проведения мероприятий по правовому воспитанию учитываются рекомендации
отдела образования администрации Сакского района Республики Крым, интересы учащихся.
3.Организация самоуправления
В 2020/2021 учебном году педагогический коллектив МБОУ «Карьерновская средняя
школа» продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном
уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 3 заседания по вопросам
организации и проведения общешкольных мероприятий ( мероприятий под руководством
старших)
Организация работы ученического самоуправления показал такие результаты:
1.Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать
удовлетворительной.
2.Средний результат деятельности информационного, учебного отделов школьного
ученического самоуправления
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Необходимо активизировать работу всех отделов, особенно - информационного через
более тесное сотрудничество с библиотекой, классными коллективами.
2. Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц
освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.
3. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их
число для активного участия в самоуправлении.
4. Уделить больше внимания работе по профилактике правонарушений.
5. Классным руководителям активизировать работу классных ученических самоуправлений.
6.Работа классных руководителей
В этом учебном году всего работало всего: 11 классных руководителей.
1.Планирование и организация работы в классном коллективе:
а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, сданы
своевременно, во всех планах ВР был анализ за прошедший уч. год, психологопедагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные
направления воспитательной работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям
учащихся.
б) Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что
деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и
социально значимых задач.
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время,
организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися
и родителям; участвуют в рейдах «О мерах профилактики безнадзорности и
правонарушений».
В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень
активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных
руководителей их желанием и умением организовать, умением привлекать к участию в
мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного
76

коллектива, отношения между учениками в классе.
На хорошем уровне были организованы и проведены мероприятия «Осенний бал», 8 кл.,
«Новогодний вечер», 11 класс.
В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных
мероприятиях. Активно вовлекают в творческую деятельность учащихся, участвуют в
районных конкурсах кл. руководители Исмаилова П.Р., Керимова Л.Б., Бегалиева Л.С.,
Зекирьяева А.Э.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями.
В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, во время сдавали
документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах
следующие все классные руководители
По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведѐн и написан
анализ воспитательной работы с классом за 2020/2021 учебный год. Всеми классными
руководителями давался отчет о работе по основным направлениям региональной системы
воспитания
Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного
коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и
родителями, взаимоотношения класса и учителей предметников.
В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной. Анализы
воспитательной работы классными руководителями составлены в полном объеме.
Воспитание семейных ценностей
Для эффективной реализации системы воспитательной работы по формированию семейных
ценностей у учащихся придерживаемся следующих направлений:
 Повышение квалификации классного руководителя по проблемам семьи и семейных
ценностей.
 Диагностика ценностных ориентаций детей, подростков и их родителей.
 Разработка совместно с родителями системы единых педагогических требований и
согласование основных направлений школьного и домашнего семейного воспитания.
 Проведение тематических классных часов и внеклассных мероприятий по основным
направлениям формирования семейных ценностей.
 Организация лектория для родителей по вопросам формирования ценности семьи и
семейных ценностей.
 Проведение «круглого стола» с участием всех субъектов педагогического процесса по
проблематике семейных ценностей.
 Проведение совместных с родителями и учителями досугово-развлекательных
мероприятий, основанных на традициях русской семьи.
 Участие в тематических конкурсах и проектах .
Повышение квалификации классного руководителя по проблемам семьи и семейных
ценностей традиционно осуществляется через педагогические советы, теоретические
семинары, совещания при директоре, методическое объединение классных руководителей.
Огромную роль играет педагогическое самообразование. На педагогических советах школы
рассматривались следующие вопросы: «Диагностика и анализ в процессе педагогического
сопровождения семейного воспитания»; «Формирование семейных духовно-нравственных
ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы»; «Семья и школа: проблемы и пути их
решения»; «Повышение психолого-педагогической компетентности родителей»; «Социальное
партнерство семьи и школы в сфере воспитания» .
Разработка совместно с родителями системы единых педагогических требований и
согласование основных направлений школьного и домашнего семейного воспитания
осуществляется как через индивидуальную работу с семьями учащихся, так и на классных род
По классам проведены мероприятия:
- советы бабушки «Что посеешь, то и пожнешь»( 11 класс);
- классный час «Твой выбор» ( 10 класс)
- диспут «Характер и здоровье» (9-11 классы).;
- классный час «Мы составляем наш портрет» ( 7, 8 кл.)
77

- профориентационная игра «Остров» (9,11 классы, директор школы).родительских собраниях.
Формирование коммуникативной культуры:

Цель:
формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненнонеобходимых трудовых и бытовых навыков;
воспитание бережливости, расчетливости, трудолюбия;
социально-профессиональная адаптация;
развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремѐслами;
развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной
деятельности.
По данному направлению проводится следующая работа:
 участие в трудовых акциях (десанты, операции, рейды, субботники), в течение года;
 профориентационная работа, (зам. дир. по ВР Ибрагимова А.Б.);
 общественно – полезный труд, (педагог – организатор Алиева И.Г., зам. дир. по ВР
Ибрагимова А.Б.);
 уроки технологии, (Руденко Л.Н.);
 организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выставок предметов
художественного промысла, (Руденко Л.Н, Алиева И.Г.);
 организация и проведение трудовой практики, (кл. рук. 1-11 кл., зам. дир. по ВР
Ибрагимова А.Б.);
 оказана помощь ВОВ на приусадебных участках.
Экологическое воспитание
Целью воспитания школы привитие учащимся любви к природе и бережного отношения к
ней, воспитание любви к труду и людям труда, уважительного отношения к материальным
ценностям, развития навыков самообслуживания.
Основным направлением стала Всероссийская акция «Сделаем вместе».
В школе проводится большая работа по проведению экологических субботников,
направленные на привитие любви и уважительного отношения к природе, окружающей среде.
Учащимися проведено озеленение классных кабинетов, уборка территории школы и
близлежащих территорий от мусора, сухих веток, побелка деревьев, окапывание. Разбиты
клумбы, посажены цветы. Весной прошла акция: «Посади дерево, цветок, кустарник»,
посажено 12 кустов роз. Также проводились классные часы «Сохраним планету»,
посвященные экологическому воспитанию школьников.
Вывод: субботники на пришкольном участке и закрепленной территории и походы на
природу с целью познания окружающего мира и воспитывает у учащихся чувство любви и
бережного отношения к природе, развивает ответственности детей в решении экологических
проблем в окружающей среде.
-каждую пятницу проводились субботники по благоустройству школы и прилегающей
территории
-классные часы на темы: « Личная гигиена»,
-Экологическая акция «Посади дерево и сохрани его». 5-11 кл.
-Викторина: « Состояние окружающей среды», «Цветы на окне», «Экодом», «Душа природы».
Выводы:
Признать работу направлении воспитательная работа на оптимальном уровне.
Усилить работу по отслеживанию уровня воспитанности каждого ученика.
Усилить работу по пропаганде психологических знаний и здорового образа жизни среди детей и
родителей.
Работать администрации с классными руководителями по общей схеме мониторинга качества
воспитательной работы.
План воспитательной работы в МБОУ «Карьерновская средняя школа» за 2020-2021 учебный год можно считать
выполненным, однако еще остаются пробелы в работе. Система воспитательной работы школы не может дать
необходимых результатов в воспитании, обучении, развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная
позиция семьи, сформирован коллектив родителей, организовано его взаимодействие с педагогическим и
ученическим коллективами.
Из всего многообразия форм взаимодействия школы и семьи совместная деятельность (познавательная, трудовая,
творческая, досуговая, оздоровительная и т.д.) является наиболее эффективным путем формирования гуманных
отношений учителей, учащихся, родителей. Педагогический коллектив школы должен понимать необходимость
78

обогащения содержания этой деятельности, поиск таких форм, в которых взрослые и дети выступают как
партнеры, союзники, единомышленники. Школа в союзе с семьей должна дать каждому ребенку шанс на успех,
окружить его работой и вниманием, постоянно создавать ситуации его защищенности от отрицательных
воздействий.
Педагогический коллектив школы с помощью психологов должен изучать семьи учащихся, интеллектуальный
потенциал родителей, возможности их участия в системе воспитательной работы, включения в разнообразную
деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их возраста, пола, профессии, склонностей, интересов).
А также оказывать методическую помощь родителям, организующим работу с детьми, создавать наиболее
благоприятные условия для повышения педагогической культуры родителей.
В этой работе еще много неиспользованных возможностей и трудностей, не преодолѐнных противоречий и
ошибок. Задача школы: разработать программу и создать условия педагогически рационального включения
родителей в систему воспитательной работы школы.

План
внеурочной деятельности основной образовательной программы
начального и среднего общего образования
МБОУ «Карьерновская средняя школа»
Класс
Направления деятельности Название программ

1 2

3 4 5 6

7

8 9

10 11

Количество часов
Спортивно-оздоровительное «Здоровый ребѐнок –
успешный ребѐнок»
Общекультурное
Общекультурне
Общекультурное

«Веселые нотки»

1 1 1 1

«Умелые ручки»

1 1 1 1

Проектная
деятельность
«Творческая
мастерская»

Общекультурное

«В ритме танца»

Общекультурное

«Планета детства»

Социальное

«Основы выбора
профессии»

Общеинтеллектуальное

«Занимательная
грамматика»

Общеинтеллектуальное
Общеинтеллектуальное
79

1

«Подготовка к ОГЭ

1

1

1 1 1

1 1 1 1
1 1
1 1
1 1 1 1
1

«Русский язык»
Подготовка к ОГЭ

1

1

«Математика»
«Проектная
деятельность по
крымоведению

Общеинтеллектуальное

«Азбука дорожного
движения»

Социальное
Духовно – нравственное

«Крымоведение»

Всего

80

1

1

1 1 1 1
1 1 1 1

5 5 5 6 4 3

3

2 4 2

2

81

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ на 20212025 гг.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания МБОУ «Карьерновская средняя школа» (далее – Программа)
разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа
воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебнометодического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными
образовательными стандартами (далее – ФГОС) общего образования.
Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским традиционным
духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а так же
решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания
ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Воспитательная программа является обязательной частью основной образовательной
программы МБОУ «Карьерновская средняя школа» и призвана помочь всем участникам
образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной
деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Вместе с тем, программа призвана обеспечить достижение обучающимся личностных
результатов, определенные ФГОС: формировать у них основы российской идентичности;
готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и
социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой
деятельности школы.
Данная программа воспитания показывает систему работы с обучающимися в школе.
1.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Процесс воспитания в МБОУ «Карьерновская средняя школа» основывается на следующих
принципах:
- Приоритет безопасности ребенка - неукоснительное соблюдение законности и прав
семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, а так же
при нахождении его в образовательной организации;
Совместное решение личностно и общественно значимых проблем личностные и общественные проблемы являются основными стимулами развития школьника,
а воспитание - это педагогическая поддержка процесса развития личности обучающегося,
организация основных совместных дел обучающихся и педагогических работников как
предмета совместной заботы и взрослых, и обучающихся;
Системно-деятельностная организация воспитания - интеграция
содержания различных видов деятельности обучающихся осуществляется на основе
базовых национальных ценностей, системности, целесообразности и не шаблонности
воспитания как условия его эффективности;
Полисубъектность воспитания и социализации - обучающийся
включены в различные виды социальной, информационной, коммуникативной активности, в
содержании которых присутствуют разные, нередко противоречивые ценности и
мировоззренческие установки, поэтому деятельность нашего образовательного учреждения,
всего педагогического коллектива в организации социально-педагогического партнерства
является ведущей, определяющей ценности, содержание, формы и методы воспитания и
социализации обучающихся в учебной, вне учебной, внешкольной, общественно значимой
деятельности;

-

Событийность - реализация процесса воспитания главным образом
через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и
педагогов яркими и содержательными событиями, общими совместными делами как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
Ориентация на идеал - воспитание всегда ориентировано на
определенный идеал, который являет собой высшую цель стремлений, деятельности

-

82

воспитания и самовоспитания, духовно-нравственного развития личности. В нашей
школе формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания в
рамках гражданско - патриотического воспитания, музейной педагогике, что
позволяет обучающимся сопоставить свои жизненные приоритеты с духовной
высотой, героизмом идеала;
Диалогическое общение - предусматривает его
организацию средствами равноправного межсубъектного диалога: подростка со
сверстниками, родителями, учителем и другими значимыми взрослыми;
Психологическая комфортная среда - ориентир на создание в
образовательной организации для каждого ребенка и взрослого позитивных эмоций и
доверительных отношений, конструктивного взаимодействия школьников и
педагогов;
Следование нравственному примеру - содержание
учебного процесса, вне учебной и внешкольной деятельности наполняется
примерами нравственного поведения, особое значение для духовно-нравственного
развития обучающегося имеет пример учителя, его внешний вид, культура общения и
т. д;
Основными традициями воспитания в МБОУ «Карьерновская средняя школа» являются
следующие:
Ключевые общешкольные дела, через которые
осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное
проведение и коллективный анализ их результатов;
ступени социального роста обучающихся (от пассивного наблюдателя до
участника, от участника до организатора, от организатора до лидера того или иного дела);

-

конструктивное межличностное, межклассное и межвозврастное
взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;

-

ориентация на формирование, создание и активизацию
ученического самоуправления, как на уровне класса, так и на уровне школы, на создание
детских общественных формирований в рамках реализации подпрограмм «Время выбрало
нас» и «Лестница моего успеха», на установление в них доброжелательных и товарищеских
взаимоотношений;

-

формирование корпуса классных руководителей, реализующего по отношению
к обучающимся защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в
том числе и в разрешении конфликтов) функции и т.д.

-

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и
культурных традициях российского народа.
Исходя из этого, общей целью воспитания в МБОУ «Карьерновская средняя школа»
является формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности
к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной
образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.
Данная цель ориентирует педагогов, в первую очередь, на обеспечение позитивной
динамики развития личности ребенка, а не только на обеспечение соответствия его
личности единому стандарту. Сотрудничество, партнерские отношения педагога и
обучающегося, сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого
ребенка по своему саморазвитию - являются важным фактором успеха в достижении
83

поставленной цели в связи с этим важно.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение
следующих основных задач:
поддерживать традиции образовательной организации и инициативы по созданию
новых в рамках уклада школьной жизни, реализовывать воспитательные возможности
общешкольных ключевых дел,
реализовывать воспитательный потенциал и возможности школьного урока,
поддерживать использование интерактивных форм занятий с обучающимися на уроках;

-

инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы,
так и на уровне классных сообществ; их коллективное планирование, организацию,
проведение и анализ самостоятельно проведенных дел и мероприятий;

-

инициировать и поддерживать деятельность детских общественных организаций
(РДШ);

-

вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;

-

-

организовывать профориентационную работу с обучающимися;

реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы, укрепление коллективных ценностей школьного сообщества;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные
возможности, формирование позитивного уклада школьной жизни и положительного имиджа
и престижа Школы;

-

организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
обучающихся.

-

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям
школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие
трем уровням общего образования. Это то, чему предстоит уделять первостепенное, но не
единственное внимание:
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего
образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий
для:
усвоения младшими школьниками социально значимых знаний – знаний основных
норм и традиций того общества, в котором они живут,
самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть
научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым
традициям поведения школьника

-

развития умений и навыков социально значимых отношений школьников младших
классов и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел в дальнейшем.

-

К наиболее важным знаниям, умениям и навыкам для этого уровня, относятся следующие:
быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах
семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогать старшим;
быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

-

знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, поселок, свою
страну;

84

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем
дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса,
водоемы);

-

проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные
вопросы, не прибегая к силе;

-

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

-

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ

жизни;
уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать
обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом
людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в
чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи
старших.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для:
становления
собственной жизненной позиции подростка, его собственных
ценностных ориентаций;

-

-

утверждения себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру;

развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных
отношений:

-

к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его
счастья;
к труду как основному способу достижения

жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального
самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
к своему отечеству, своей малой и большой Родине, как
месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему
предками и которую нужно оберегать;

к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее
существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека; 
к миру как главному принципу человеческого общежития,
условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и
создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему
будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда; 
к культуре как духовному богатству общества и важному
условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

к здоровью как залогу долгой и активной жизни
человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
85

к окружающим людям как безусловной и

3.

абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми
необходимо выстраивать доброжелательные и взаимно поддерживающие отношения,
дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества; 
к самим себе как хозяевам своей судьбы,
самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое
собственное будущее.
В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким
приоритетом является создание благоприятных условий для:

- приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел, жизненного
самоопределения, выбора дальнейшего жизненного пути посредствам реальный
практический опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе, в то числе:
опыт дел, направленных на заботу о
своей семье, родных и близких;
трудовой опыт при реализации проектов,
направленных на улучшение школьной жизни;
опыт управления образовательной организацией,
планирования, принятия решений и достижения личных и коллективных целей в
рамках ключевых компетенций самоуправления;
опыт дел, направленных на пользу своей школе, своему
родному городу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской
позиции;

опыт природоохранных дел;
опыт разрешения возникающих
конфликтных ситуаций;
опыт самостоятельного приобретения новых знаний,
проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
опыт ведения здорового образа жизни и
заботы о здоровье других людей;
опыт оказания помощи окружающим, заботы о
малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
опыт самопознания и самоанализа, опыт социально
приемлемого самовыражения и самореализации.

Работа педагогов по реализации данной программы, направленная на достижение
поставленной цели, позволит обучающему получить необходимые социальные навыки,
которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих
взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя
чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных
возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных
жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках
счастья для себя и окружающих его людей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и
событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
4. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Реализация цели и задач данной программы воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений - модулях воспитательной работы школы.
4.1 Модуль «Ключевые общешкольные дела»
86

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, мероприятия,
организуемых педагогами для детей и которые обязательно планируются, готовятся,
проводятся и анализируются совестно с детьми. Это комплекс коллективных творческих
дел, объединяющих учеников вместе с педагогами в единый коллектив. В этих делах и
мероприятиях принимает участие большая часть школьников.
Ключевые дела способствуют интенсификации общения детей и взрослых, ставят их в
ответственную позицию к происходящему в школе. В образовательной организации
используются следующие формы работы.
На внешкольном уровне:
социальные проекты – совместно разрабатываемые и реализуемые
школьниками и педагогами комплексы дел разной направленности, ориентированные
на преобразование окружающего социума;
•
городские методические площадки для обучающихся и педагогов по
развитию ученического самоуправления;
•
дискуссионные площадки для обучающихся, педагогов, родителей, в рамках
которых обсуждаются поведенческие, нравственные, социальные, проблемы,
касающиеся жизни школы и поселка;
•
проводимые для жителей микрорайона и организуемые совместно с
родителями учащихся спортивные, творческие состязания, праздники и др., которые
открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их
в деятельную заботу об окружающих.
На школьном уровне:
•

общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие дела и
мероприятия (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.), связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами, как на уровне школы,
так и на уровне поселка, региона, России, в которых участвуют все классы школы;
•
торжественные ритуалы, связанные с переходом учащихся на следующую
ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных
статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей, а так же связанные с
героико-патриотическим воспитанием;
•
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное
участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению
социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений
между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения
друг к другу.
На уровне классов:
•
выбор и делегирование представителей классов в общешкольные органы
самоуправления, в Малые группы по подготовке общешкольных ключевых дел;
•
участие школьных классов в реализации общешкольных
ключевых дел;
•
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел
на уровне общешкольных советов дела;
•
участие в организации и проведении мероприятий и дел, направленных на сплочение
класса, на реализацию плана деятельности выборного органа ученического самоуправления
класса.
•

На индивидуальном уровне:
вовлечение, по возможности, каждого ребенка в ключевые дела
школы в одной из возможных для них ролей: активный участник, инициатор, организатор,
лидер;
•
87

индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков

организации, подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
•
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
4.2.
Модуль «Классное руководство»
•

Осуществляя работу с классом, педагог организует:
работу с классным коллективом;
индивидуальную работу с
учащимися вверенного ему класса;
работу с учителями,
преподающими в данном классе;
работу с родителями учащихся
или их законными представителями
Работа с классным коллективом:
•
инициирование, мотивация и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, осуществление педагогического сопровождения и оказание необходимой помощи
детям в их подготовке, проведении и анализе;
педагогическое сопровождение ученического самоуправления класса, детской
социальной активности, в том числе и РДШ;
•

поддержка детских инициатив и их педагогическое
сопровождение;
•
организация и проведение совместных дел с учащимися вверенного ему
класса, их родителей; интересных и полезных для личностного развития ребенка
(интеллектуально-познавательной, гражданско-патриотической, героикопатриотической, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной,
творческой, профориентационной и др. направленности),позволяющие:
вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем
самым дать им возможность самореализоваться в них,
установить и упрочить доверительные отношения с
учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы
поведения в обществе;
•
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений
по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
•
сплочение коллектива класса через:
игры и тренинги на сплочение и командообразование, развитие
самоуправленческих начал и организаторских, лидерских качеств, умений и навыков;
•

походы и экскурсии, организуемые классными
руководителями совместно с родителями;
празднование в классе дней рождения детей,

включающие в себя подготовленные микрогруппами поздравления,
сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши и т. д.;
регулярные внутри классные «огоньки» и творческие дела, дающие
каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.
•
88

мотивация исполнения существующих и выработка совместно с обучающимися новых

законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны
следовать в школе в рамках уклада школьной жизни.
Индивидуальная работа с учащимися:
изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе
учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;
•
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая
проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника,
которую они совместно стараются решить;
•
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение
ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные,
творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных
неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют
их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;
•
мотивация ребенка на участие в жизни класса, школы, на участие в
общественном детском/молодежном движении и самоуправлении;
•
мотивация школьников совместно с учителями-предметниками на участие в
конкурсном и олимпиадном движении;
•
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями
или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в
проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на
себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
•
регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и учащимися;
•
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем
класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
•
привлечение учителей к участию во внутри классных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановке;
•
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения
усилий в деле обучения и воспитания детей.
•

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах
их детей, о жизни класса в целом;
•
помощь родителям школьников или их законным представителям в
регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителямипредметниками;
•
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее
острых проблем обучения и воспитания школьников;
•

создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их
детей;
•

•
89

привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований,
направленных на сплочение семьи и школы.
•

4.3 Модуль. «Курсы внеурочной деятельности»
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и
одной из форм организации свободного времени учащихся.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
вовлечение школьников в интересную и полезную для них
деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней,
приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего
личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в
социально значимых делах;
формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детсковзрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
создание в детских коллективах традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
поддержку школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой
на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

-

поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализациявоспитательногопотенциалакурсоввнеурочнойдеятельностипроисходит в рамках
следующих выбранных школьниками ее видов.

-

Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность,
расширяющие их кругозор, позволяющие привлечь их внимание к экономическим,
политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие
их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные
условия для самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих
способностей, которые помогут им в дальнейшем принести пользу другим людям или
обществу в целом; формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
развитие коммуникативных и лидерских компетенций школьников, проектного мышления,
воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать
чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов
людей, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.
Туристско-краеведческая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные
на воспитание у школьников любви к своему краю, культуре, природе, его истории, чувства
гордости за свою малую Родину и Россию.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные
на физическое развитие школьников, пропаганду физической культуры и спорта, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, мотивацию и побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Трудовая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие
творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного
отношения к физическому труду, формирование у них навыков само обслуживающего
труда.
Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие
творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков
конструктивного общения, умений работать в команде.
4.4 Модуль «Школьный урок»
90

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
•
установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
•
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
•
привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией –
инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу,
выработки своего к ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в
классе;
•
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:
интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную
мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность
приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими
детьми;
•
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время
урока;
•
организация шефства, наставничества мотивированных и эрудированных
учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально
значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
•
инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения
теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
4.5 Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского ученического самоуправления в школе помогает педагогам
воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие,
чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности
для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни.
Поскольку учащимся не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, то
классные руководители должны осуществлять педагогическое сопровождение на уровне
класса, а на уровне школы назначается куратор развития ученического самоуправления.
Ученическое самоуправление в МБОУ «Карьерновская средняя школа» осуществляется
следующим образом.
На уровне школы:
•
через деятельность выборного Ученического самоуправления –
Президентского совета школы, создаваемого для учета мнения школьников по
вопросам управления образовательной организацией и принятия административных
решений, затрагивающих их права и законные интересы;
•

91

через работу постоянно действующих секторов по направлениям
деятельности, инициирующих и организующих проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников,
флешмобов и т.п.), отвечающих за проведение тех или иных конкретных
мероприятий, праздников, вечеров, акций и т. п.
На уровне классов:
•
через деятельность выборных Советов класса, представляющих интересы
класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой
общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
•
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные
направления работы класса.
•

На индивидуальном уровне:
•
через вовлечение школьников с 1 по 11 класс в деятельность ученического
самоуправления: планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутри
классных дел;
через реализацию обучающимися, взявшими на себя соответствующую роль, функций
по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными
растениями и т. п.
•

4.6 Модуль «РДШ».
Деятельность школьного отделения РДШ направлена на воспитание
подрастающегопоколения,развитиедетейнаосновеихинтересовипотребностей,атакжеорганиз
ацию досуга и занятости школьников. Участником школьного отделения РДШ может стать
любой школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно принимают решение об
участии в проектах РДШ.
РДШ развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников
к различным видам активности, формирует благоприятный микро- климат для детей в школе,
семье, ближайшем социальном окружении.
Воспитание в РДШ осуществляется через направления:
·
Личностное развитие – участие в городских, региональных или российских
творческих конкурсах: рисунка, вокала, ораторского мастерства, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь
другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота,
уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других; на
популяризацию профессий направлены уроки «ПроеКТОрия»; любовь к здоровому образу
жизни прививается на соревнованиях «Веселые старты», ГТО;
·
Гражданская активность - волонтеры участвуют в мероприятиях,
посвященных Победе и другим событиям, отправляются в социальные и
экологические рейды и десанты; оказывают посильную помощь пожилым людям;
осуществляют совместную работу с учреждениями социальной сферы (проведение
культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений, помощь в благо- устройстве территории данных учреждений и т.п.),
дающих ребенку возможность по- лучить социально значимый опыт гражданского
поведения.
·
Военно-патриотическое направление – деятельность отрядов юных инспекторов
дорожного движения и т. д.
·
Информационно-медийное направление - объединяет ребят, участвующих
в работе школьных редакций, детского радио; создании и поддержке интернетстранички школы и РДШ в соц. сетях, организации деятельности школьного прессцентра, в рамках Всероссийской медиа-школы они учатся писать статьи, собирать
фотоматериалы, вести блоги и сообщества в соц. сетях.
Основными формами деятельности членов РДШ являются:
участие в днях единых действий и в совместных социально значимых
92

мероприятиях;
коллективно-творческая деятельность, забота о старших
младших;
информационно-просветительские мероприятия;
разработка и поддержка инициативных проектов обучающихся;

и

организация наставничества

«Дети обучают детей» и др.
4.7 Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация»
включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и
консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб
школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника
к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность
школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение,
позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только
профессиональную, но и вне профессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
•
профориентационные часы общения, направленные на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
•
профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов
(ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию),
расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о
достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной
деятельности;
посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических
профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей в
средних специальных учебных заведениях и вузах;
•
совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования, прохождение
онлайн курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
•
участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в
сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в
мастер-классах, посещение открытых уроков («Проектория»);
•
индивидуальные консультации педагога-психолога для школьников и их
родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных
индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе
выбора ими профессии;
•
освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по
выбору, включенных в основную образовательную программу школы.
•

4.8 Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств
распространения текстовой, аудио и видеоинформации) – развитие коммуникативной
культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка
творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа
реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:
•
разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и
консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через газету
образовательной организации, сайт образовательной организации и т.п.) наиболее
интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел,
кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления, РДШ и т.д.;
•
школьный медиацентр – созданная из заинтересованных добровольцев группа
93

информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая
видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей,
конкурсов, спектаклей, вечеров;
•
школьная интернет - группа - разновозрастное сообщество
школьников и педагогов, поддерживающих интернет-сайт школы и группу в
социальных сетях по направлению с целью освещения деятельности образовательной
организации в информационном пространстве, привлечения внимания
общественности к образовательной организации, информационного продвижения
ценностей и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми,
учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для
образовательной организации вопросы;
4.9 Модуль «Организация предметно - эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда МБОУ «Карьерновская средняя
школа», при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир обучающегося,
способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу
психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации,
способствует позитивному восприятию ребенком школы.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с
предметно-эстетической средой школы как:
•
оформление интерьера школьных помещений и их периодическая
переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных
установок школьников на учебные и вне учебные занятия;
•
размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой
творческий потенциал, картин определенного художественного стиля, знакомящего
школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об
интересных событиях, происходящих в образовательной организации (проведенных
ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми
ит.п.);
•
озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, аллей, оборудование
спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для обучающихся
разных возрастных категорий, позволяющих разделить свободное пространство
образовательной организации на зоны активного и тихого отдыха;
•
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее им проявить
свою фантазию и творческие способности, и создающее повод для длительного
общения классного руководителя со своими детьми;
•
событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных
событий образовательной организации (праздников, церемоний, торжественных
линеек, выставок, собраний, конференций и т. п.);
•
совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной
символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, логотип, элементы школьного
костюма и т.п.), используемой в рамках образовательной организации, как в
повседневности, так и в торжественные моменты жизни – во время праздников,
торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в
жизни организации знаковых событий;
•
регулярная организация и проведение конкурсов творческих проектов по
благоустройству различных участков пришкольной территории;
•
акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметноэстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания
ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.
4.10
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется для более
эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и образовательной организации в данном вопросе.
94

Работа с родителями или законными представителями обучающихся в МБОУ «Карьерновская
средняя школа» осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На школьном уровне:
общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении образовательной
организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
•

родительские круглые столы, на которых обсуждаются вопросы возрастных
особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с
детьми, проводятся мастер-классы, семинары с приглашением специалистов;
•
родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные
учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебновоспитательного процесса в образовательной организации;
•
общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
•
социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей
(законных представителей) вопросы, а также осуществляются виртуальные
консультации психологов и педагогов.
На уровне класса:
•
классный родительский комитет, участвующий в решении вопросов
воспитания и социализации детей их класса;
•
родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные
учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебновоспитательного процесса в образовательной организации;
•
классные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания, обучающихся класса;
•
социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а
также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.
•

На индивидуальном уровне:
работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных
ситуаций;
•

участие родителей в педагогических советах, собираемых в случае возникновения
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
•

помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутри
классных мероприятий воспитательной направленности;
•

индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей (законных представителей).
5.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным
самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем
школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой образовательной организации с
привлечением (при необходимости и по самостоятельному решению администрации
образовательной организации) внешних экспертов.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной
работы в образовательной организации, являются:
•

принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение, как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;

-

принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий
экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как

-

95

содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между
обучающимися и педагогами;
принцип развивающего характера осуществляемого анализа,
ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач
воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного
подбора видов, форм и содержания их совместной с обучающимися деятельности;
принцип разделенной ответственности за результаты личностного
развития школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное
развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвития обучающихся.
Основными направлениями анализа организуемого в образовательной организации
воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по
воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете
образовательной организации.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития
обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития обучающихся удалось решить за
минувший учебный год,; какие проблемы, решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и
взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в
образовательной организации интересной, событийно насыщенной и личностно
развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными
руководителями, активом старшеклассников и представителями родительских комитетов,
хорошо знакомыми с деятельностью образовательной организации и класса.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной
деятельности детей и взрослых могут быть беседы с обучающихся и их родителями
(законных представителей), педагогами, лидерами ученического самоуправления, при
необходимости – их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:

-

качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
- качеством функционирующих на базе образовательной организации отделения РДШ,
отряда ЮИД;

-

-

качеством проводимых в образовательной организации экскурсий, походов;

96

качеством профориентационной работы образовательной организации;

-

- качеством работы медиа образовательной организации;
качеством организации предметно-эстетической среды школы;

-

- качеством взаимодействия образовательной организации и семей обучающихся.

Итогом самоанализа организуемой в образовательной организации воспитательной работы
является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МБОУ «Карьерновская средняя школа»
НА 2021-2025 ГГ.
Пояснительная записка.
В соответствии с программой воспитания МБОУ «Карьерновская средняя школа» на 20212025 гг. в центре воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся,
формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира,
приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам
поведения в российском обществе, формирование у них основ российской идентичности,
ценностных установок и социально-значимых качеств личности; их активное участие в
социально-значимой деятельности.
Цель плана воспитательной работы на 2021-2025гг.:
Обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка посредством вовлечения
его в социально - значимую деятельность школы.
Задачи:
·
интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на
основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
·
развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления,
как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого
обучающегося;
·
создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных
организаций (РДШ);
·
создание благоприятных условий для развития социально значимых
отношений обучающихся как в классах, так и рамках образовательной
организацией в целом;
·
инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении
и анализе;
·
реализация воспитательных возможностей программ внеурочной
деятельности;
·
развитие ценностного отношения обучающихся и педагогов к своему
здоровью
посредством участия ВФСК ГТО;
·
формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других
97

людей;
·
повысить ответственность педагогического коллектива за эффективность и качество
подготовки одаренных учащихся;
·
активизировать работу по формированию команды педагогов, решающих проектные
задачи, повысить их компетентность в данном направлении;
·
внедрение лучших практик сопровождения, наставничества и шефства для
обучающихся, осуществляющих образовательную деятельность в рамках внеурочной
деятельности;
·
активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении
образовательной организацией в решении вопросов воспитания и обучения обучающихся;
Реализация этих целей и задач предполагает:
Создание единой воспитательной атмосферы школы, которая способствует
успешной социализации и личностному развитию ребенка, педагога, родителя в
условиях реализации ФГОС.
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития
личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников
в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и
ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических
технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
Приоритетные направления в воспитательной работе на 2021-2025 учебный год
•

Интеллектуально – познавательное (реализация программы
«Лестница моего успеха»):
формирование навыка общения в коллективной деятельности
школьников как основы новой социальной ситуации развития;
формирование интеллектуальной
культуры,
развитие
кругозора
и любознательности, в том числе посредством
предметных недель;
формирование и развитие познавательной мотивации обучающихся;

1.

организация научно-исследовательской деятельности;
реализации творческого потенциала обучающихся посредством
внеурочной деятельности;
мотивация на участие в конкурсном движении по своему
направлению, как на уровне Школы, так и на уровне поселка, региона, России
и т. д.
2.
Нравственное, правовое и профилактика асоциального поведения:

научить детей понимать смысл человеческого существования,
ценности своего существования, ценности своего существования и ценности
существования других людей;
повышение ответственности у обучающихся за свое поведение и
поступки в школе, семье и в обществе;
формировать у детей умения отстаивать свою нравственную
позицию в ситуации выбора.
формирование основ правового просвещения;
формирование основ грамотности безопасности
жизнедеятельности, в том числе и средствами отряда ЮИД;
98

формирование основ экономической грамотности, социальных
взаимоотношений.

3.

Спортивно –оздоровительное:

формирование санитарно-гигиенических навыков и культуры
сохранения и совершенствования здоровья.

развитие

ценностного отношения к своему здоровью посредством участия

ВФСК ГТО

4.

Гражданско - патриотическое:

воспитание у обучающихся чувства любви к Родине;
формирование гражданской ответственности и уважения к своей малой
Родины;
формирование чувства гражданственности, национального
самосознания,
уважение к культурному наследию России
воспитание уважения к истории, к народной памяти,
формирование жизненных идеалов посредством популяризация
подвига советского солдата в Великой Отечественной войне.
5. Трудовое, профориентационное (реализация дорожной карты проекта «Успех
каждого ребенка» МБОУ «Карьерновская средняя школа»): 
отработка навыков позитивного учебного поведения;
вооружение основными навыками самообслуживания;
помощь школьникам в поиске профессионального пути и
формированию у них обоснованного профессионального намерения
посредством онлайн уроков на сайте по бесплатной профориентации для
детей «Проектория».
6.
Досуговая деятельность:
Формирования навыков организации культурно-развивающего
досуга;
развитие интереса к внеклассной деятельности;

участие в реализации Всероссийского, регионального и
муниципального календаря образовательных событий, приуроченных к
государственным и национальным праздникам РФ, памятным датам и событиям
российской истории и культуры.
7.
Самоуправление (реализация программы «Время выбрало нас»)
–
реализация прав учащихся на управление образовательной организацией в соответствие
с ФЗ «Об образовании в РФ» (2012г.);
развитие разных форм детского самоуправления, в том числе и ученического с
1 по 11класс;
–
поддержка социальных инициативы и достижений обучающихся, в том числе и
посредством РДШ;
–
воспитание чувства гордости за родную школу через формирование
положительного имиджа и престижа Школы;
–
поддержка инициатив по созданию новых традиций в рамках уклада школьной
жизни.
8.
Семейное:
–

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские
собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материальнотехнической базы);
участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские
99

комитеты).

9.

Работа с классными руководителями:

реализация методических рекомендаций по организации работы
педагогических работников, осуществляющих классное руководство в
общеобразовательных организациях;
формирование интереса и стремлений классного руководителя к активной
творческой деятельности в своем классе;
формирование потребности классного руководителя в качественном
проведении любого внеклассного мероприятия;

развитие коммуникативных умений педагогов, умение работать в системе
«учитель – ученик - родитель»;
формирование методической и профессиональной грамотности классных
руководителей школы.

10.

Контроль за воспитательным процессом:

выявление степени соответствия воспитательного процесса целям и

задачам воспитания, которые стоят перед образовательной организацией.
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают
развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

100

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2021-2022 учебный год

101

Направление

Гражданско патриотическое

Досуговая
деятельность

Название мероприятия

Классы Ответственный

СЕНТЯБРЬ
День знаний. Урок Победы

1-11 кл.

2-5.09.2022. День солидарности
в борьбе с терроризмом 1-11 кл.
классные часы
Линейка «Здравствуй, школа!». 1-11 кл.
Подготовка
мероприятий
к
«Дню пожилого человека» и 5-11 кл
«Дню учителя»

Сбор данных о одаренных
обучающихся
Планирование участия
обучающихся в
Интеллектуально –
интеллектуальных
познавательное
конкурсах и олимпиадах.
08.09.2022.Международный
день распространения
грамотности. Классные
мероприятия по теме
Операция «Класс мой дом и
мне комфортно в нем»
(благоустройство и озеленение
классных комнат)
Организация
дежурства
по
Трудовое,
профориентационное школе
Просмотр онлайн урока на
сайте по бесплатной
профориентации для детей
«Проектория»
Участие в районной ярмарке
Учебных мест
«Твой выбор
– твои возможности»

Семейное

Родительские классные
собрания по плану
Рейд в семьи учащихся

Общешкольное
родительское
собрание
102

Кл. рук., зам. дир. по
УВР.
Кл. рук., зам. дир. по
УВР.
Кл. рук., зам. дир. поУВР.

Кл. рук., зам. дир. по
УВР, уч.
самоуправление.

2-11 кл.

Кл. рук.

-

Зам. дир. по УВР.

5-9 кл

Кл. рук.

1-11 кл.

Кл. рук.

7-11 кл

Кл. рук., зам. дир. по УВР

6-11 кл.

Кл. рук.

9,
кл.

Кл. рук.

11

1 11 кл

Кл. рук., зам. дир. по УВР

1 11 кл

Кл. рук., педагогпсихолог,
социальный работник
Директор, заместители
дир. по УВР

1-11 кл

Самоуправление
Направление

Выборы органов
1-11 кл
самоуправления в классах
Классные собрания «Планиро- 1-11 кл
Название мероприятия
вание работы класса на 2022-23
уч. год»
Выборы актива президентского
совета школы.
Заседание президентского
совета школы.

Кл. рук.

Класс Ответственный

5-11 кл. Кл. рук., зам. дир. по
УВР, педагогорганизатор

Регистрация в РДШ. Оформление
3-8 кл. Кл. рук.
документов.
Рейд по проверке соблюдения
1-11 кл.
Президентский совет
уч-ся единой школьной формы
школы.
Спортивно
оздоровительное

Оформление школьных уголков
– Регистрация и участие в программе ВФСК ГТО
Классные часы: «Законы
школьной жизни. «Правила
внутреннего распорядка школы.
Внешний вид и дисциплина».

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

1-11 кл Кл. рук., учитель
физкультуры
2-4 кл
511кл.
1011кл.

Кл. рук., зам. дир. по
УВР.

2-8.09.2022. Разработка и
Кл.
рук.,зам. дир. по
реализация мероприятий в рамках 1-11 кл
УВР, педагогнедели безопасности.
психолог, уч. ОБЖ
Беседы в классах по ПДД
1-11 кл. Кл. рук., отряд «ЮИД»
Корректировка/заполнение
социального паспорта классов.
Рейд «Внимание! Подросток!»
Вовлечение учащихся и
учащихся группы риска в работу
творческих объединений
дополнительного образования,
работающих на базе школы и
внеурочную деятельность
Заседание
МО
классных
руководителей

103

1-11 кл Кл. рук.

Кл.
рук.,зам.
1-11 кл. дир.по УВР, педагогпсихолог

1-11 кл. Кл. рук., педагогпсихолог

Кл. рук. Зам. дир. поУВР, ШМО

Работа с классными
руководителями

Контроль
за воспитательным
процессом

Обсуждение методических
рекомендаций по организации
работы педагогических
Зам. дир. по УВР, кл.
работников, осуществляющих
рук.
классное руководство в
общеобразовательных
организациях и планирование
воспитательной работы
классов на 2022-23 уч.г
Контроль
комплектования
внеурочной
деятельности, оформление
Зам. дир.по УВР.
1-11
документации, в
том числе и учащимися «группы
классы
риска»
Проверка планов воспитательной работы у классных
руководителей 1 - 11 классов

Контроль реализации
мероприятий в рамках Месячника
безопасности.

Гражданско
- патриотическое

-

1-11 кл.
Проверка
соблюдения
учся
единой школьной формы
ОКТЯБРЬ
Классные часы, встречи, часы
общения «Люди пожилые,
сердцем молодые», «Мои
любимые бабушки и дедушки»,
«Старость нужно уважать»,
1-11
«Бабушка рядышком с
дедушкой», «Ветераны
педагогического труда нашей
32-ой» посвященные
Международному дню пожилых
людей.
30.10.2022. День памяти
политических репрессий. Урок
8-11 кл.
Памяти

Зам. дир. по УВР,
педагог-психолог, кл.
рук.

Зам. дир. по УВР, кл.
рук.

Кл. рук., зам. дир. по
УВР

Учителя истории, кл.
рук..педагогорганизатор

Организация
и
проведение
предметной недели по
2-4 кл. Уч. нач. классов
окружающему миру
Интеллектуально
– познавательное

104

16.10.2022.Участие во
Всероссийском уроке «Экология и
5-11 кл Кл. рук.
энергосбережение»

Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам
Операция
«Чистый двор –
чистая школа!»
Библиотечный урок «Книжки ребятишкам!»
Трудовое,

Час
проф. мастерства
«Как
профориентационное устроена библиотека?»
26.10.2022.
Международный
день
школьных
библиотек.
День открытых дверей.
Просмотр онлайн урока на сайте
по бесплатной профориентации
для детей «Проектория»
Семейное

Семейная акция «Открытка в
подарок
своими руками!»
ко

1-11 кл. Учителя-предметники
5-11 кл Кл. рук
1-4 кл.

5-9 кл

Самоуправление

Заседания органов
самоуправления в классах
Сборы общешкольных секторов
самоуправления
Проведение школы актива

Спортивно
– оздоровительное

105

Рейд по соблюдению учебной
дисциплины
День Здоровья
участие в программе
ВФСК
ГТО

Библиотекарь, кл. рук.

Библиотекарь, зам. дир.
1-11 кл по УВР, кл. рук.

6-11 кл. Кл. рук.

1-6 кл

Дню пожилого человека и Дню
учителя
Родительские классные собрания 1–
11
по плану
кл
Открытое мероприятие для
родителей «Поговорим
о
правильном питании»

Библиотекарь, кл. рук.

1–
11
кл

Кл. рук.

Кл. рук., зам. дир. по
УВР

Кл.
рук., зам.
дир. по УВР, педагогорганизатор

5-11кл Кл. рук., староста класса
7-10 кл

5-11кл

5-11 кл.
1-11 кл
1-11 кл

Зам. дир. по УВР,
президент школьного
совета самоуправления
зам. дир. поУВР,
президент школьного
совета самоуправления
Президентский совет
школы
Учитель физкультуры,
кл. рук
Кл. рук., учитель
физкультуры

Досуговая
деятельность

Международный День учителя.
Зам. дир по УВР, кл.
Праздничное
1-11 кл рук.,
мероприятие
«Учитель будет вечен на Земле!»
педагог-организатор
Акция «Спешите делать добро»
(поздравление ветеранов
педагогического труда)

Праздник
«Посвящение
в
первоклассники»
Посещение семей и семей
несовершеннолетних
обучающихся МБОУ
«Карьерновская средняя школа»,
состоящих на учете в ПДН
ОМВД России по Сакскому
району с целью проверки
Трудовое,
бытовых условий и выполнения
профориентационное режима дня, составление актов
Проф. беседа
«Дисциплина в
школе»

5-11 кл Кл. рук.

1-4 кл.

Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор

1 – 11
кл

Кл. рук., педагогпсихолог, социальный
работник

5-6 кл

Зам. дир. по УВР,
педагог-психолог

28-30.10.2022.
Всероссийский
Кл. рук., учитель
урок безопасности школьников в
1-11 кл. информатики
сети Интернет

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Просмотр онлайн урока на сайте
по бесплатной профориентации
6-11 кл.
для детей «Проектория»
Встреча с представителем ПДН
ОМВД России по Сакскому
району, социальным работником 7-11 кл.
ЦСССДМ
04.10.2022.
Всемирный
1-6 кл.
день
защиты
животных. Классные
часы «Мы в ответе за тех, кого
приручили»
Заседание Совета
профилактики

Работа с классными
руководителями

106

Индивидуальные
собеседования с классными
руководителями, помощь в
подготовке мероприятий.

-

-

Кл. рук.

Педагог- психолог, зам.
дир. по УВР
Кл. рук.

Педагог-психолог, зам.
дир. УВР
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор

Контроль
за
воспитательным
процессом

Изучение практики проведения
классными руководителями
классных часов, направленных на
8,9,10
предупреждение социальной
агрессии и противоправной
деятельности при использовании
Интернета, реализации
коммуникативного потенциала
личности обучающихся.
Контроль
выполнения плана
1-11
мероприятий на октябрь

Зам. дир. по УВР

Зам. дир. по УВР

НОЯБРЬ

Гражданско
- патриотическое

Интеллектуально
– познавательное

04.11.2022. День
народного единства.
1-11 кл Кл. рук.
Классные часы по
данной тематике
Старт
акции «Прадеды –деды
5-10 кл Зам. дир. по УВР, кл. рук
– солдаты Победы!».
Организация
и
проведение предметной недели
2-4 кл Учителя нач. классов
по литературному чтению
Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам
22.11.2022. День словаря
.Классные мероприятия по теме
Дежурство по школе

Трудовое,
Участие
в сезонной
профориентационное школе
«Твое профессиональное
будущее»
Просмотр онлайн урока на сайте
по бесплатной профориентации
для детей «Проектория»
Семейное

1-11 кл. Учителя-предметники
Учителя русского языка,
5-7 кл.
кл. рук.
Зам. дир. по УВР, кл.
7- 11 кл
рук., педагогорганизатор
7-9 кл

Зам. дир. по УВР, кл.
рук., педагогорганизатор

6-11 кл. Кл. рук.

Родительские классные собрания 1 – 11
по плану
кл

Кл. рук., зам. дир. по
УВР

Классные руководители.
педагог-организатор
Общешкольное
родительское 1-11 кл зам. дир. по УВР, кл.
рук., педагогсобрание. Родительский всеобуч
организатор
Выставка рисунков ко дню матери

Заседания органов
самоуправления в классах

107

1-4 кл

5-11кл Кл. рук., староста класса

Заседания
президентского
совета школы
Самоуправление

Проведение школы актива

Спортивно
– оздоровительное

Совместное заседание
президентского совета школы и
школьного родительского
комитета по подготовке и
проведению новогодних
праздников
Участие в программе
ВФСК
ГТО
Оформление
альбома
«Мое
здоровье – мое богатство!»
16.11.2022.
Международный
день толерантности. Классные
часы по данной тематике

Досуговая
деятельность

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения
Работа с классными
руководителями

Контроль за
воспитательным
процессом

108

5-11кл

зам. дир. по УВР,
педагог-организатор
5-11кл Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор

5-11 кл.

Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор

1-11 кл

Кл. рук., учитель
физкультуры

1-4
кл.

Кл. рук, педагогорганизатор

1-11 кл Кл. рук.

26.11.2022. День матери в России.
Зам. дир. по УВР, кл.
1-9
Классные часы «Мамы
рук, педагог-организатор
классы
всякие
важны!»
Общешкольное
мероприятие
1-11 кл. Кл. рук., зам. дир. по
«Маме! С любовью!»
УВР, педагогорганизатор
Организация осенних каникул
1-11 кл Кл. рук., зам. дир. по
(по особому плану)
УВР, педагогорганизатор
Акция «Внимание! Дорога!»
4-7 кл. Педагог-организатор,
отряд ЮИД
Беседы, конкурсы плакатов,
Кл. рук., педагогпосвященных Всемирному
организатор
5-11
кл.
дню
борьбы с курением.
Зам. дир. по УВР,
МО классных руководителей.
руководитель
МО, кл. рук.
Обзор новинок методической
Библиотекарь
литературы.
Изучение практики проведения
классными руководителями кл.
часов, посвященных реализации
духовно – нравственного
потенциала личности
обучающихся

Кл.
рук 111

Зам. дир. по УВР

Контроль за организацией питания
в школе: охват обучающихся
горячим питанием

Гражданско
- патриотическое

Интеллектуально
– познавательное

Работа классных руководителей
и учителей - предметников с
дневниками обучающихся
ДЕКАБРЬ
03.12.2022. День Неизвестного
солдата. Общешкольная Акция
«Письмо
неизвестному
солдату»
09.12.2022. День Героев
Отечества. Классные часы «Ими
гордится Россия! Ими гордимся
мы!»
11.12.2022. День Конституции
РФ. Часы общения «Главный
Закон Жизни!»
Участие в олимпиадах и
конкурсах школьников по
предметам
Дежурство по школе

Мастерская «Новый год к нам
Трудовое,
профориентационное мчится…»
Просмотр
онлайн урока
на сайте по бесплатной
профориентации для детей
«Проектория»

Семейное

Самоуправление

-

Зам. дир. по УВР

5-8 кл

Кл. рук., педагогорганизатор

1-4 кл

9-11 кл.

Кл. рук-ли, педагогорганизатор

Кл. рук-ли, педагогорганизатор

1-11 кл. Учителя-предметники
7–11кл. Кл. рук., педагогорганизатор

1-9 кл

зам. дир. по УВР, кл.
рук, педагог-организатор

6-11 кл. Кл. рук.

Родительские собрания по итогам
1-11 кл Зам. дир. по УВР, кл.
первого полугодия и второй
рук.
четверти
Работа
советов
(педагогического, родительского
и ученического) по подготовке к 1-11 кл
новому году
Заседания органов
5-11кл
самоуправления в классах
Заседания
президентского 5-11кл
совета школы

Проведение школы актива

109

Зам. дир. по УВР

5-11кл

Зам. дир. УВР, педагогорганизатор
Кл. рук., староста класса
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
совета самоуправления
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
совета самоуправления

зам. дир. поУВР, уч.
физкультуры, кл. рук.
Кл. рук., учитель
1-11 кл
физкультуры

Веселые зимние старты

1-4 кл

Спортивно
– оздоровительное

участие в программе
ВФСК
ГТО

Досуговая
деятельность

Подготовка
и
Зам. дир. по УВР
1-11 кл
проведение
, кл .рук,
педагогпраздников «Однажды на Новый
организатор
год…»
Конкурс на лучшую
новогоднюю игрушку,
выполненную своими руками

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Работа с классными
руководителями

Контроль
за
воспитательным
процессом

Гражданско
- патриотическое

110

01.12.2022. Беседы,
посвященные Дню борьбы со
СПИДом.
Беседы по профилактике
суицидального поведения
несовершеннолетних
Час
общения
«Правовой
лабиринт»
Посещение классных
мероприятий
Проведение новогодних
праздников
Изучение
качества
работы классных
руководителей с активом
школьного самоуправления
Осуществление контроля за
соблюдением техники
безопасности во время
проведения внеклассных
мероприятий в школе
Изучение состояния журналов
внеурочной
деятельности, кружковой
работы наконец
первого полугодия
ЯНВАРЬ 2023 г.
Оформление тематической
экспозиции посвященной
празднику Победы.

1-11 кл

8-11кл

Зам. дир. по УВР, кл.
рук., педагогорганизатор
кл. рук., педагогорганизатор
Педагог-психолог

5-11 кл
9-11 кл

По
плану
По
плану

-

Педагог-психолог, кл.
рук., педагогорганизатор
Зам. дир. по УВР
Зам. дир. по УВР

Зам. дир. по УВР

5-8 кл
Учитель истории

Интеллектуально
– познавательное

27.01.2023.Час общения,
посвященный Дню полного
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады (1944)
Участие в олимпиадах и
конкурсах школьников по
предметам
Кл.часы «Я в рабочие пойду,
пусть меня научат»

Конкурс
эссе «Еще
Трудовое,
студенты, но все же…»
профориентационное

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Семейное

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Самоуправление

111

не

Просмотр онлайн урока на
сайте по бесплатной
профориентации для детей
«Проектория»
Профилактическая беседа с
учащимися начальных и
средних классов «Мобильный
телефон в школе»
Индивид. консультации с
родителями тревожных детей
Классные фотогалереи
«Хороша ты Зимушка-Зима!»
Общешкольное
родительское
собрание.
Родительский всеобуч
Профилактика
правонарушений, состояние
дисциплины в школе, анализ
посещаемости и пропусков
уроков без уважительной
причины.
Заседания органов
самоуправления в классах

5-11 кл.

Кл. рук., учитель
истории, библиотекарь

1-11 кл.

Учителя-предметники

1-11 кл

Кл. рук,
педагогорганизатор
Зам. дир. по УВР,
учителя литературы, кл.
рук.

9-11 кл.

6-11 кл.

Кл. рук.

1-9 кл

Педагог-психолог, кл.
рук., педагогорганизатор

-

Педагог-психолог

1-7 кл.

Педагог-организатор,
кл .рук

1-11 кл

Зам. дир. по УВР, кл.
рук

-

5-11кл

Совместное заседание
7-11кл
президентского совета школы и
родительского комитета и
администрации по подготовке
Праздника родной школы
Проведение школы актива

5-11кл

Подготовка к Дню родной
школы

5-11 кл

Администрация, ,
педагог-психолог,
инспектор ПДН
Кл. рук., староста
класса
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президентский совет
школы
Зам. дир. по УВР,
президентский совет
школы
Зам. дир. по УВР,
президентский совет
школы, педагог-

организатор

Спортивно
– оздоровительное

Досуговая
деятельность

Работа с классными
руководителями

Контроль
за
воспитательным
процессом

Гражданско
- патриотическое

112

Расширенное заседание
президентского совета школы и 1-11 кл.
командиров классов начальной
школы

Зам. дир. по УВР,
президентский совет
школы, педагогорганизатор

Зимняя школьная спартакиада

Кл. рук-ли, учит.
физкультуры
Кл. рук., учитель
физкультуры

участие в программе
ВФСК
ГТО

1-11 кл
1-11 кл

Проведение тематических
1-11 кл Кл. рук.
классных часов по ЗОЖ
Дни здоровья «Зимние забавы»
Кл. рук.
1-11 кл
во время школьных каникул
Разработка положения школьного
Зам. дир. по УВР,
конкурса «Созвездие талантов»
1-11 кл. педагог-организатор
Организация
зимних
1-11 кл Кл. рук., зам. дир. по
каникул
УВР, педагог(по особому плану)
организатор
Консультации классных
Кл. рукЗам. дир. по УВР
руководителей по плану
ли
воспитательной работы на 2
1-11 кл
полугодие
Изучение уровня включенности
7-11 кл.
учащихся в организацию
учебно-воспитательной
деятельности и управление ею
Анализ эффективности
применения технологий в
рамках внеурочной
деятельности;
Изучение практики проведения
классными руководителями
классных часов, направленных
на формирование здорового
образа жизни, профилактику
курения, употребления
наркотиков и ПАВ.
ФЕВРАЛЬ
15.02.2022.Часы
общения
в
классах, посвященные Дню
защитников Отечества.
Классные часы «Молодая
Гвардия» - мы помним!»

1-6 кл.

Кл. рук., педагог –
психолог.

1-11 кл

1-11 кл
Кл. рук

5-11 кл

Кл. рук

Организация и проведение
смотра строя и песни «Солдат всегда солдат!»
Старт
общешкольной
Акции
«Читаем детям о войне»
Интеллектуально
– познавательное

Участие в олимпиадах и
конкурсах школьников по
предметам

Субботник
«Любимая
школа
профориентационное самая чистая!»
Трудовое,

Просмотр онлайн урока на
сайте
по бесплатной
профориентации для детей
«Проектория»
Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Семейное

Самоуправление

Спортивно
– оздоровительное

113

Встреча с инспектором ПДН.
«Что есть Закон?»

Конкурс фотоколлажей «Папа
и я – мы большие друзья!»

2-7 кл

Педагог-организатор,
учитель ОБЖ, кл. рук.
Кл. рук.,

1-11 кл.

1-11 кл.
9-11 кл

администрация,

родители

Учителя-предметники
Кл. рук, педагогорганизатор

6-11 кл. Кл. рук.
Зам. дир. по УВР
1-6 кл

1-8 кл.

Кл. рук., педагогорганизатор

Родительские классные собрания
1 –11 кл Кл. рук., зам. дир. по
по плану
УВР
Заседания органов
5-11 кл Кл. рук
самоуправления в классах
Заседания
президентского
5-11 кл. Зам. дир. по УВР,
совета школы.
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
Зам. дир. по УВР,
Проведение школы актива
5-11 кл
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
Участие мероприятиях оборонно
– массовой и спортивной работы, 5– 11 кл
посвященного Дню защитников
Отечества.
участие в программе
1-11 кл
ВФСК
ГТО

Педагог-организатор,
кл. рук., учитель ОБЖ
Кл. рук., учитель
физкультуры

06.02.2022.Вечер встречи с
выпускниками
Досуговая
деятельность

Работа с классными
руководителями

Контроль
завоспитательным
процессом

Гражданско
- патриотическое

Зам. дир. по УВР, кл.
1-11 кл рук., педагогорганизатор
Классные досуговые мероприятия
Кл. рук.
1-11 кл.
«От солдата – до генерала»

«Использование в урочной и
Зам. дир. по УВР
внеурочной деятельности в
направлении – «Моя
экономическая грамотность».
Работа кл. руководителей по
охране жизни и здоровья
5-11 кл
учащихся
Зам. дир. по УВР
Своевременность инструктажей
и соответствующие
записи
1-9 кл
в классных журналах.
МАРТ
Часы общения «Дети войны»
18.03.2022. День воссоединения
Крыма и России. Кл .часы по
теме
Классные часы «Города-герои!
Города воинской Славы!»
Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам

Интеллектуально
– познавательное

Участие в научно- практической
туристско-краеведческой
конференции «Отечество».
Анкетирование учащихся
(изучение профессиональных
намерений)

Трудовое,
профориентационное Просмотр онлайн урока на сайте
по бесплатной профориентации
для детей «Проектория»
Конкурс
«Улыбка мамы!»
Семейное

114

фотоколлажей

6-9 кл
5-9 кл

Кл. рук.
Учитель истории.
Кл. рук.

1-11 кл. Кл. рук., педагогорганизатор

1-11 кл. Учителя-предметники

-

Учитель истории

8-10 кл Кл. рук., педагогпсихолог
6-11 кл. Кл. рук.

-

Кл. рук., кл. активы

Родительские классные собрания 1 – 11
Кл. рук., зам. дир. по
по плану
кл
УВР
Общешкольное
родительское
собрание.
Родительский
1-11 кл Зам. дир. по УВР, кл.
всеобуч
рук

Заседания органов
самоуправления в классах
Заседания
президентского
совета школы.

Самоуправление

Проведение школы актива

Совместное президентского
совета школы. и администрации
школы по проведению весенних
каникул
Спортивно
оздоровительное

Досуговая
деятельность

–

Проведение тематических
классных часов по ЗОЖ
участие в программе
ВФСК
ГТО
Праздничное мероприятие
посвященное Дню народного
единства
Праздничное мероприятие,
посвященное 8марта.

Направление

5-11кл Кл. рук., староста
класса
5-11кл
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
5-11кл Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
Зам. дир. по УВР,
5-11 кл. педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
1-11 кл Учитель физкультуры
1-11 кл

Кл. рук., зам. дир. по
УВР, педагогорганизатор,
библиотекарь
1-11 кл Кл. рук., зам. дир. по
УВР, педагогорганизатор,
библиотекарь
1-10 кл

Название мероприятия
Организация весенних каникул
25-30 марта Всероссийская неделя детской
и юношеской книги. Праздник «Книжкины
именины»
Тематические
классные часы:
«Я – гражданин. Что это значит?», «Не
знаешь законов? Ты в опасности!»

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

Международный день борьбы с
наркоманией и наркобизнесом. Встречи с
сотрудниками
полиции.
Работа по формированию

115

Кл. рук., учитель
физкультуры

Классы Ответственный
1-11 кл Кл. рук., зам. дир. УВР,
педагог-организатор

1-4 кл

8-9 кл

Библиотекарь, педагогорганизатор

Кл.рук., педагог-психоло
педагог-организатор

Педагог-психолог, педаг
организатор
6-11 кл.

самостоятельности обучающихся в решении
вопросов класса
Работа с классными
руководителями

Стратегия работы классных руководителей
с семьями учащихся. Диагностика
процесса взаимодействия семьи и школы.

-

Зам. дир. по УВР,
руководитель МО,
педагог-психолог

Подготовка кл. рук. к проведению
диагностики уровня воспитанности
учащихся
Контроль
за
воспитательным
процессом

Оценка уровня воспитанности
обучающихся
Изучение
практики
работы
классных руководителей с активом класса.

зам. дир. по УВР, педаго
организатор
-

АПРЕЛЬ
12 апреля. День космонавтики.
Всероссийский
Гагаринский
урок «Космос – это мы!»

Гражданско
- патриотическое

Уборка у Обелиска односельчанам с.
Карьерное

Конкурс «Боевых листов «Путь к Победе!»
Выставка рисунков, посвященные 9 мая
«Памятные события Великой Отечественной
войны»
Интеллектуально
– познавательное

Участие в олимпиадах и конкурсах
школьников по предметам

Зам. дир. по УВР,
5-11 кл. педагог-организатор,
кл.рук.
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
3-10 кл. кл.рук.
Кл. рук, учитель ИЗО
1-11 кл

1-11 кл. Учителя-предметники

30.04.2022. День
пожарной
охраны.
Тематический
урок
ОБЖ

5-11 кл. Учитель ОБЖ

Общешкольный субботник

5-11 кл

Просмотр онлайн урока на сайте по
Трудовое,
профориентационное бесплатной профориентации для детей
«Проектория»
Часы общения по теме«День
пожарной охраны».
Родительские собрания в классах по
подготовке к экзаменам. Консультации
учителей- предметников

116

1-11 кл Кл. рук., педагогорганизатор, зам. дир. по
УВР

Кл. рук.,

6-11 кл. Кл. рук.

1-4 кл

Учитель
ОБЖ, кл. рук

9,11 кл
Администрация,
кл. рук., педагогпсихолог

Семейное

Изучение удовлетворенностью
обучающихся, их родителей, педагогов
результатами урочной и внеурочной
деятельностью, в том числе и
дополнительным образованием
Заседания органов самоуправления в
классах

Самоуправление

Заседания

Конкурс среди лидеров классов
«Лидерами не рождаются!»

Спортивно –
оздоровительное

участие в программе
ГТО

Досуговая
деятельность

Классные
мероприятия
«Апрельская капель»

Работа с классными
руководителями

117

Кл. рук., зам. дир. по УВ

5-11кл

Кл. рук., староста класс

президентского совета школы. 5-11кл

Итоговый сбор школы актива
«Вертушка активиста»

Нравственное,
правовое и
профилактика
асоциального
поведения

-

ВФСК

5-11кл

Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления

5-11 кл. Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор,
президент школьного
самоуправления
1-11 кл

Кл. рук., учитель
физкультуры

5-11 кл. Кл. рук.

Организация и проведение тематической
встречи «Административная и уголовная
ответственность несовершеннолетних»

7-9 кл

Педагог- психолог,
представитель ПДН

Заседание МО « Итоги года.
Проблемы.Задачи. Перспективы»,
планирование работы в летний период

-

Зам. дир. по УВР

Контроль
за
воспитательным
процессом

Изучение практики
работы
с одаренными
детьми. Результаты участия
в конкурсном движении и
олимпиадах.

-

Зам. дир. УВР

МАЙ
Тематические
1-11 кл
классные
часы,
посвященные Дню Победы
Гражданско
- патриотическое

Линейка и возложения цветов к
Обелиску

1-11 кл

Администрация,
педагог-организатор

Подготовка и участие в Акциях
«Бессмертный полк»,
«Георгиевская ленточка»,
«Победная весна», «Окна
Победы» и т.д.

1-11 кл

Кл. рук.,
педагогорганизатор, зам. дир.
по УВР

Подведение
итогов
участия
классов в акции «Прадеды-деды
– солдаты Победы!»

1-11 кл.

Часы общения «День славянской
1-5
письменности
и культуры»
классы
Интеллектуально
– познавательное

Участие в конкурсах школьников
по предметам
Школьный субботник по
озеленению территории

Итоговые классные
родительские собрания на тему
«Организация отдыха и
безопасность детей в летний
период»

Уч. литературы и рус.
яз., кл. рук.

Учителя-предметники

5 – 11
кл

Кл. рук.

1-11 кл.

Кл .рук.

Зам. дир. по УВР, кл
рук.

Общешкольное родительское
собрание. Родительский всеобуч. 1-11 кл
Итоги года. Безопасный отдых в
летний период

Зам. дир. по УВР, кл.
рук

Рейд
по
учебников

5-10 кл

педагог-организатор,
библиотекарь

Линейка «Итоги года».

1-8,10
кл

Зам. дир. по УВР,
педагог-организатор

Сбор РДШ

3-8 кл.

Самоуправление
118

Кл. рук., педагогорганизатор

1-11 кл.

Трудовое,
профориентационное Просмотр онлайн урока на сайте
по
бесплатной
6-11 кл.
профориентации для детей
«Проектория»

Семейное

Кл. рук.

проверке

Кл. рук.,педагогорганизатор, члены
РДШ

Контрольно-аналитическая деятельность
№

п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Место
проведения

Сентябрь
1 Мониторинг занятости детей
внеурочной деятельностью
в рамках реализации ФГОС

сентябрь

Лукашенко А.А.
Сатарова Э.И.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2 Мониторинг обеспеченности
До 10.09
учебниками, соответствующими
требованиям ФГОС

Лукашенко А.А.
МБОУ
,библиотекарь школы «Карьерновская
средняя школа»

3 Документарная проверка планов 06.10
воспитательной работы школы,
планов работы МО классных
руководителей

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

4

Контроль за организацией и
проведением февральского
месячника «Всеобуч- 2021»

Октябрь
1

Анализ занятости детей,
состоящих на внутришкольном
контроле

До 21.09. Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2.

Контроль за организацией и
проведением месячника
правовых знаний

В течение Лукашенко А.А.
месяца

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Ноябрь
1
119

Контроль организации досуга
детей в каникулярное время

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская

средняя школа»
2

Документарная проверка работы До 15.11. Лукашенко А.А.
библиотекаря школы

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

3

Система работы классных
руководителей

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Лукашенко А.А.

Декабрь
1

Мониторинг работы 1-11 классов До 21.12. Лукашенко А.А.
по профилактике безопасности
детей (антитеррор, интернетбезопасность и т.д.)

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Анализ состояния
До 21.12. Лукашенко А.А.
правонарушений и преступлений
среди школьников за 1
полугодие

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Январь
1

Мониторинг работы классных
руководителей по профилактике
наркомании и пропаганде ЗОЖ

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Контроль организации досуга
детей в каникулярное время

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Февраль
1

Мониторинг занятости детей
внеурочной деятельностью
в рамках реализации ФГОС

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Контроль организации
воспитательной работы в классах

Лукашенко А.А.

1-4 классы МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

3

Контроль за организацией и
проведением февральского
месячника «Всеобуч- 2021»

Лукашенко А.А.

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Март
1

Контроль организации досуга
детей в каникулярное время

Лукашенко А.А..

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Контроль организации
воспитательной работы в классах

Лукашенко А.А.

5-11 классы
МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Апрель
1

120

Контроль за организацией и
проведением месячника
правовых знаний

В течение Лукашенко А.А..
месяца

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Реализация Концепции духовно- В течение Лукашенко А.А.
нравственного развития и
месяца
воспитания личности
гражданинаРоссии

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Май
1

Анализ состояния
До 18.05. Лукашенко А.А.
правонарушений и преступлений
среди школьников за 2
полугодие

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

2

Мониторинг работы 1-8 классов
организации внеурочной
деятельности

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

Лукашенко А.А.

Июнь
1

Контроль за организацией
летнего оздоровления в школах
района

В течение Лукашенко А.А.
месяца

МБОУ
«Карьерновская
средняя школа»

План работы
Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений
среди обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя школа»
на 2022/2023 учебный год
№
Сроки
Направления работы
Ответственные
п/п проведения
Заместитель
1
Сентябрь 1. Утверждение плана работы на год.
2. Работа школы в рамках сентябрьского месячника директора
«Всеобуч - 2022», месячника правовых знаний в
Классные
сентябре 2022 г.
руководители
3. Работа с не приступившими к занятиям
учащимися.
4. Работа по представлениям классных
руководителей.
5. Формирование социального паспорта школы.
6. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2021/2022 учебный год
7.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
Заместитель
2
Октябрь 1. Работа по представлениям классных
руководителей.
директора
2. Вовлечение учащихся, состоящих на
Классные
внутришкольном учете и детей, требующих особого руководители
121

3

педагогического внимания во внеурочную
деятельность.
3.Контроль за поведением учащихся, состоящих на
внутришкольном учете и детей, требующих особого
педагогического внимания
4. Реализация плана работы месячника правовых
знаний.
5. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
6.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
Заместитель
Ноябрь 1. Работа с не приступившими к занятиям во 2
четверти обучающимися.
директора
2. Работа по представлениям классных
Классные
руководителей.
руководители
3.Заседание Совета профилактики. Индивидуальная
работа с детьми из неблагополучных семей и
обучающимися «группы риска»
4. Контроль за посещаемостью уроков учащимися
5. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023учебный год

4

Декабрь 1. Работа с учащимися имеющими пропуски занятийЗаместитель
без уважительных причин, и их родителями.
директора
2. Работа с неуспевающими учащимися по
Классные
результатам 1 полугодия.
руководители
3.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
4. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2021/2022учебный год

5

Январь 1. Работа с учащимися, не приступившими к
занятиям в 3 четверти, и их родителями.
2. Работа с учащимися девиантного поведения по
представлениям классных руководителей.

122

Заместитель
директора
Классные
руководители

6

7

8

123

3.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
4. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
Февраль 1. Работа школы в рамках февральского месячника
«Всеобуч- 2023».
2. Работа с учащимися, имеющими пропуски по
неуважительным причинам и
неудовлетворительные оценки.
3.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
4. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
Март 1. Итоговое заседание по работе с учащимися,
неуспевающими в 3 четверти.
2. Работа по представлениям классных
руководителей.
3. Заседание Совета профилактики Заседание
Совета по профилактике безнадзорности и
правонарушений среди обучающихся МБОУ
«Карьерновская средняя школа»
4. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
Апрель 1. Реализация плана работы месячника правовых
знаний.
2. Работа с учащимися, не приступившими к
занятиям в 4 четверти.
3.Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
4. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике

Заместитель
директора
Классные
руководители

Заместитель
директора
Классные
руководители

Заместитель
директора
Классные
руководители

9

10

правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
1. Работа по представлениям классных
Заместитель
Май
руководителей.
директора
2. Отчет о работе Совета профилактики за учебный Классные
год.
руководители
3. Организация летнего труда и отдыха детей
4. Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
5. Реализация совместного плана работы
МБОУ «Карьерновская средняя школа», МО МВД
России «Сакский» по профилактике
правонарушений и преступлений, наркомании,
алкоголизма, беспризорности и девиантного
поведения среди обучающихся
на 2022/2023 учебный год
Заместитель
В течение Поставить на контроль Совета профилактики:
директора
года
Рассмотрение правонарушений, совершаемых
Классные
обучающимися (по мере необходимости)
руководители
Проведение рейдов по проверке жилищноСотрудники МО
бытовых условий проживания обучающихся
МВД «Сакский»
внутришкольном учете и детей, требующих
особого педагогического внимания (один раз в
год)
Рассмотрение поведения и успеваемости
учащихся по заявлениям классных руководителей
и учителей-предметников (по мере
необходимости)
Организация лекций для обучающихся школы
совместно с инспектором МО МВД России
«Сакский», наркологом, психологом, врачами (по
плану работы)
Заседание Совета по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся МБОУ «Карьерновская
средняя школа»

ПЛАН РАБОТЫ
по обеспечению медиабезопасности обучающихся в МБОУ «Карьерновская средняя
школа»
Сакского района Республики Крым на 2022 – 2023 учебный год

124

Наименование мероприятия

Классы

Сроки проведения

Ответственные

Тематический информационный час
«Безопасность и мобильный телефон»

1-11

В течение учебного
Классные
года
руководители 1-11 кл.

Урок медиабезопасности

1-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Классный час

1-11

В течение учебного Классные

«Игромания. Последствия зависимости»

года

руководители 1-11 кл.

Анкетирование «Компьютерная безопасность»

5-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Тематические минутки на уроках информатики и
ОБЖ о безопасной работе в сети Интернет

5-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Оформление уголка медиабезопасности

1-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Оформление странички школьного сайта
«Медиабезопасность »

10-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Конкурс презентаций
«Безопасный Интернет - детям!»

5-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Выпуск тематической газеты
«Защити себя!»

9

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Общешкольное родительское собрание
«Медиабезопасность детей и подростков»

1-11

В течение учебного
Классные
года
руководители 1-11 кл.

Оформление странички школьного сайта
«Медиабезопасность»

1-11

В течение учебного
Классные
года
руководители 1-11 кл.

Разработка и распространение памяток по
медиабезопасности

1-11

В течение учебного Классные
года
руководители 1-11 кл.

Совещание при директоре
«Организация работы по обеспечению
медиабезопасности детей и подростков

Разработка плана работы по медиабезопасности

В течение учебного
года

Заместитель
директора по УВР
Ибрагимова А.Б..,
заместитель
директора по УВР
Лукашенко А.А..

В течение учебного
года

Заместитель
директора по УВР
Ибрагимова А.Б..,
заместитель
директора по УВР
Лукашенко А.А..

1-11

1-11

ПЛАН РАБОТЫ
по профилактике суицида среди детей и подростков
на 2022-2023 учебный год
Профилактическая работа с детьми, склонными к суицидальному поведению
При организации работы с данной категорией подростков психолог преследует
несколько целей:
установить эмпатический контакт;
получить развѐрнутую информацию, позволяющую сделать вывод о степени
суицидального риска, в настоящее время и в ближайшем будущем;
провести полное индивидуально диагностическое обследование, определив
факторы угрозы;
составить перечень индивидуальных и групповых коррекционных и
реабилитационных занятий;
организовать индивидуальное сопровождение родителей (консультирование,
рекомендации по семейному воспитанию).
Индивидуальное коррекционное сопровождение подростка склонного к совершению
суицидальных попыток
формирование социальных установок;
изменение системы ценностей;
усиление роли антисуицидальных факторов с акцентом на ценности жизни как
таковой;
125

 самоактуализация Я;
выработка адекватных способов снятия напряжения в психотравмирующих
ситуациях;
уменьшение эмоциональной зависимости и ригидности;
формирование системы компенсаторных механизмов, направленных в частности,
на появление внутренней возможности отступление в субъективно непреодолимой
ситуации;
наблюдение за детьми;
оказание социально-психологической помощи и поддержки учащимся.

126

Просвещение и профилактика суицидального поведения
№

Содержание работы

/

участники

Сроки

Ответственный

Организационный блок
1

Выявление и реабилитация несовершеннолетних
и их семей, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации

2

Подборка психологических методик для
психодиагностического исследования детей и
подростков с проблемным поведением

3

Программа по профилактике суицида и
укреплению здоровья среди детей и подростков
совместно с Центром психолого-педагогической
поддержкой и социальной помощи

в течение года Педагог- психолог
кл.руководители,
Зам.директора по
ВР
сентябрь

Педагог- психолог

октябрь-май

Педагог- психолог

Диагностический блок
Работа с учащимися 1- 11 классов
№

1

Наименование

Сроки

Классы

Методика Дембо-Рубинштейна «Самооценка»
октябрь/март
Проективный тест «Дерево и Человек»
Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан)

5 класс

Методика Дембо-Рубинштейна «Самооценка»
Проективный тест «Дерево и Человек»
Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан)

6 класс

Методика для определения самооценки
Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан)

7 класс

Опросник суицидального риска (модификация
Т.Н. Разуваевой)

8-11 классы

Только с детьми, у которых выявлена склонность к суицидальному поведению
6

Тест «Ваши суицидальные наклонности» (З.
Королѐвой)

декабрь

7

Проективная методика «Несуществующее
животное»

январь

8

Проективная методика «Человек под дождем»

март

9

Диагностика враждебности (по шкале Кука –
Медлей)

январь

10 Методика «Опросник суицидального риска» А.Г.
Шмелев

февраль

11 Методика «Биографический опросник»

апрель

*

№
п/п

Беседы с родителями детей, у которых выявлены
данные склонности и классными руководителями

Выдача
результатов с
описанием.
Рекомендации

1-11 классы

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Коррекционно-развивающий блок
127

1

Тренинги по предупреждению суицидального
поведения

2

Занятие «Барьеры
непонимания»

3

Занятие по повышению самооценки «Нарисуй
подарок самому себе»

4

Занятие «Письмо признания для матери»

5

Тренинг "Одиночество - одна из причин
жизненных ситуаций"

Педагогпсихолог

Только с
детьми, у
которых
выявлена
склонность к
суицидальному
поведению

Профилактический блок
1

Индивидуальная работа с детьми по выявлению
суицидальных наклонностей.

2

Консультации (беседы) с родителями у которых
выявлены данные склонности и классными
руководителями

3

Опросник родительского отношения (А.Варга,
В.Столин)

Кл. руководитель
психолог

в течение года

Для родителей
детей, у которых
выявлены данные
склонности и
классными
руководителями

Педагогпсихолог

Работа с педагогами
1

Консультация «Профилактика насилия над
детьми в семье и школе»

ноябрь

Педагог- психолог

2

Совещание с классными руководителями «О
сохранности жизни и здоровья учащихся»

декабрь

Педагог- психолог,
Зам.директора по
ВР

3

Консультация с классными руководителями
«Особые дети»

январь

Педагог- психолог

1.
«Возможности семейной системы по
предупреждению правонарушений в подростковом
возрасте»

ноябрь

завуч по ВР,
Педагог- психолог,
кл.руководитель,

2.
«Ранимый ребенок: кто он такой?
Почему?» 5-11 классов

декабрь

3.
мир»

«Вы, ваш ребенок и современный

февраль

4.
жизни»

«Здоровый образ жизни – норма

март

Работа с родителями
1

128

5.
Практикум для родителей 11 классов
«Стрессовые ситуации. Как научить ребенка
справляться со стрессом?»

апрель

6.
Наши ошибки в воспитании детей
7.
Психологические особенности
периода адаптации, формы родительской помощи
и поддержки (1,5 классов)
8.
Трудный возраст или советы

Для
родителей
детей, у
которых
выявлены

родителям
9.
Что такое суицид и как с ним
бороться (среднее и старшее звено)
10.
Куда уходят дети: профилактика
безнадзорности и бродяжничества
11.
Как помочь ребенку справиться с
эмоциями
2

Патронаж семей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.

3

Анализ работы по профилактике суицидального
поведения школьников

данные
склонности

В течение
года

Педагог-психолог,
кл.руководитель,

май

психолог

План
совместных мероприятий ПДН МО МВД России «Сакский» и
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Карьерновская средняя школа»
Сакского района Республики Крым
по профилактике правонарушений на 2021/2022 уч.г.
№

Мероприятие

Дата

Класс

Ответственный

1.

Обновить списки учащихся, требующих
повышенного педагогического внимания

Сентябрь

1-11

Зам. директора по УВР
Лукашенко А.А.

2.

Привлечь учащихся, требующих ППВ к
общественной работе, к занятиям в
кружках и секциях

Сентябрь

1-11

Класс. руководители.
Рук. кружков

3.

Проведение единых дней профилактики
правонарушений

1 среда
ежемесяч.

1-11

Зам. директора по УВР
Лукашенко А.А.

4.

Круглый стол совместно с инспектором
04
ОДН, специалистом ГБУСРЦСССДМ и
Сентября
родителями на тему: «Ответственность
2021
несовершеннолетних за факты терроризма
в школе и заведомо ложные сообщения » в
раках Дня солидарности в борьбе с
терроризмом

5-6

Инспектор ОДН
з/д по в/р
класс.рук.
Специалист ГБУ СР
ЦСССДМ

5.

«Правила поведения учащихся в школе и 02 октября
дома. Административная ответственность 2021
несовершеннолетних»

8-11

з/д по в/р
Инспектор ОДН

6.

Беседа «О гражданской ответственности
несовершеннолетних (согласно 2 Главе
Конституции РФ)»

13 ноября
2021г.

5-8

класс. рук.
Инспектор ОДН
Специалист ГБУ СР
ЦСССДМ

7.

Занятие с детьми группы риска,
посвященное Дню Конституции
Российской Федерации

04 (11)
декабря
2021

7-9

з/д по в/р
Инспектор ОДН

8.

Практическое занятие «Профилактика
15
9-11
вредных привычек и употребления ПАВ» января 2022
(в рамках месячника ЗОЖ)

м/с школы
Кремнева С.И.

9.

Тренинг «Всѐ можно исправить, пока ты
жив»

Специалист ГБУ СР
ЦСССДМ
Абдуллаева Л,С.

129

05 февраля 9-11
2022

Педагог-психолог
Зекирьяева А.Э.

(профилактика подросткового суицида)
10.

Групповое занятие с детьми, негативно
05 марта
настроенными к окружающим, «Я в ответе 2022
за свою жизнь» в рамках Международного
дня борьбы с наркоманией

5-7,
Педагог-психолог
11 (инд) Зекирьяева А.Э., зам.
директора по УВР
Лукашенко А.А.

11.

Беседа «Ответственность за уголовные
правонарушения подростков наступает с
14 лет» в рамках месячника правовых
знаний

02 апреля
2022

5-7

Педагог-психолог
Зекирьяева А.Э.,
Инспектор ОДН

12.

Профилактическая беседа перед летними
каникулами
«14 и 16 лет – минимальный возраст
уголовной ответственности»

06 мая
2022г.

7-11

з/д по в/р
класс.рук.
Инспектор ОДН

13.

Анализировать состояние
профилактической работы, причины
правонарушений среди
несовершеннолетних

Ежемесячно

зам. директора по УВР
Лукашенко А.А.

14.

Приглашать детей, стоящих на ВШК, и
неблагополучные семьи на заседания
КСПВ ППН

В теч.года

зам. директора по УВР
Лукашенко А.А.
Инспектор ОДН

15.

-Совместно с инспектором ПДН МО МВД В течение
России «Сакский» регулярно посещать
года
семьи, оказавшиеся в сложной жизненной
ситуации
-Организация профилактической работы с
родителями и принятие мер по
реабилитации и оздоровлению обстановки
в семье

Классные руководители
Инспектор ОДН
зам. директора по УВР
работник ЦС ССДМ

16.

Совместно с ПДН оказать поддержку в
Май-июнь
обеспечении временного трудоустройства
подростков, желающих работать в летний
период

Классные руководители,
инспектор ОДН

Правовой лекторий для учащихся, проводимый в рамках единого дня профилактики
правонарушений среди несовершеннолетних (2020/2021уч.г.)
Проведение единых дней профилактики
правонарушений

1 среда
ежемесяч.

Зам. директора по УВР
Лукашенко А.А.

Круглый стол совместно с инспектором ОДН,
04
специалистом ГБУСРЦСССДМ и родителями на Сентября
тему: «Ответственность несовершеннолетних за 2021
факты терроризма в школе и заведомо ложные
сообщения » в раках Дня солидарности в борьбе
с терроризмом

Инспектор ОДН , з/д по в/р
класс.рук.
Специалист ГБУ СР ЦСССДМ

«Правила поведения учащихся в школе и дома.
Административная ответственность
несовершеннолетних»

02 октября
2021

з/д по в/р
Инспектор ПДН

Беседа «О гражданской ответственности
несовершеннолетних (согласно 2 Главе
Конституции РФ)»

13 ноября
2021

класс.рук.
Специалист ГБУ СР ЦСССДМ

Занятие с детьми группы риска, посвященное

04 (11)

з/д по в/р

130

Дню Конституции Российской Федерации

декабря
2021

Инспектор ПДН

Практическое занятие «Профилактика вредных 15
м/с школы
привычек и употребления ПАВ» (в рамках
января 2022 Кремнева С.И.
месячника ЗОЖ)
Тренинг «Всѐ можно исправить, пока ты жив»
(профилактика подросткового суицида)

06 февраля
2022

Специалист ГБУ СР ЦСССДМ
Педагог-психолог
Зекирьяева А.Э.

Групповое занятие с детьми, негативно
настроенными к окружающим, «Я в ответе за
свою жизнь» в рамках Международного дня
борьбы с наркоманией

05 марта
2022

Педагог-психолог Зекирьяева
А.Э.
з/д по в/р

Беседа «Ответственность за уголовные
02 апреля
правонарушения подростков наступает с 14 лет» 2022
в рамках месячника правовых знани

Практический педагог-психолог
Зекирьяева А.Э.
Инспектор ПДН

Профилактическая беседа перед летними
06 мая 2022 з/д по в/р
каникулами
класс.рук.
«14 и 16 лет – минимальный возраст уголовной
Инспектор ОДН
ответственности»
План
совместной работы ГБУ РК «Сакский районный ЦСССДМ» и школы по профилактике
безнадзорности, правонарушений и преступлений среди учащихся МБОУ
«Карьерновская средняя школа» на 2021 -2022г
№ п/п

1.

2.

5.

7.

8.
131

Мероприятия
Срок проведения
Ответственные
Организационно-массовая работа
Сверка списка обучающихся из
Сентябрь, январь, Лукашенко А.А.
неблагополучных семей, списка
заместитель директора по
детей, требующих повышенного
УВР,
внимания. Корректировка социальклассные руководители
ного паспорта школы.
1-11 классов
Сбор информации о детях и семьях,
Сентябрь, январь, Лукашенко А.А.
состоящих на разных формах учѐта,
заместитель директора по
УВР,
формирование банка данных
классные руководители
1-11 классов
Рейды по неблагополучным семьям,
В течение года Лукашенко А.А.
заместитель директора по
семьям учащихся группы «риска»
УВР,
классные руководители
1-11 классов
Организация работы по правовому
В течение года Лукашенко А.А.
заместитель директора по
просвещению в школе
УВР,
классные руководители
1-11 классов,
Единый день профилактики правоПервая пятница Лукашенко А.А.

нарушений
9. Проведение информационно-просветительских мероприятий в рамках
месячников правовых знаний

10. Единый урок «Крым», посвящѐнный
Дню Республики Крым
11. Акция «Скажем нет наркотикам» в
рамках Международного дня борьбы
с наркоманией
12. Единый урок, посвящѐнный Дню
воссоединения Крыма с Россией

13. Занятие на тему «Я выбираю ответственность», «Я и Закон» в целях
профилактики правонарушений ,
преступлений и безнадзорности
14. Занятие «Поделись, если тебе трудно», «Учимся строить отношения» в
рамках дня правовой помощи детям
15. Занятие «Жизнь прекрасна»,
«Неприятности можно исправить» в
рамках дня правовой помощи детям
16. Проведение региональной акции
«СТОП: ВИЧ/ СПИД», приуроченной
к Всемирному дню борьбы со
СПИДом.

заместитель директора по
УВР
Октябрь, апрель Кремнева С.Н..,
медсестра школы
Абдуллаева Л. С.
специалист по социальной
работе
Лукашенко А.А.
январь
заместитель директора по
УВР
Кремнева С.Н.
март
медсестра школы
месяца

март

апрель

ноябрь

ноябрь

декабрь

17. Единый урок по правам человека.

декабрь

18 Акция «Копилка добрых дел»,
приуроченная к Международному
дню инвалидов
19. Единый урок правовой грамотности
«Конституция РФ- основной Закон
государства»

декабрь

ноябрь

Работа с несовершеннолетними
1. Изучение личности и корректировка
Сентябрь, январь,
социально-психологических карт на
семьи, оказавшиеся в сложных
жизненных ситуациях
2. Индивидуальные профилак-тические В течение годабеседы инспектора ОДН МО МВД
ежеквартально
России «Сакский» с подростками
132

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР, АбдуллаеваЛ.С.,
специалист по социальной
работе
АбдуллаеваЛ.С.,
специалист по социальной
работе
Абдуллаева Л.С.,
специалист по социальной
работе
Абдуллаева Л.С.,
специалист по социальной
работе
Алиева И.Г,
педагог-организатор
Абдуллаева Л.С.,
специалист по социальной
работе
Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР
Алиева И.Г,
педагог-организатор
Классные руководители

классные руководители
1-11 классов

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР.,
инспектор ОДН МО МВД

3. Организация встреч с инспектором
ОДН МО МВД России «Сакский» и
специалистами ведомств системы
профилактики

4. Вовлечение обучающихся из неблагополучных семей во внеурочную
деятельность
5. Организация ежедневного контроля
за пропусками уроков учащихся,
посещение учащимися школьных и
классных мероприятий

6.

7.

8.

1.

133

России Чимрева В.В.,
Абдуллаева Л.С.,
специалист по социальной
работе
В течение года Лукашенко А.А.
(по графику школ) заместитель директора по
УВР,
Абдуллаева Л.С.,
специалист по социальной
работе
Классные руководители
Сентябрь
1-11класов

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР,
Алиева И.Г.
педагог-организатор,
классные руководители
1-11 классов
Организация каникулярного времеВ течение года Лукашенко А.А.
ни, в том числе летнего отдыха
(перед каникулами заместитель директора по
и во время
УВР,
обучающихся.
Алиева И.Г.
каникул)
педагог-организатор,
классные руководители
1-11 классов
Рассмотрение асоциального повеВ течение года Лукашенко А.А.
дения учащихся на заседаниях коорзаместитель директора по
динационного центра превентивного
УВР,
классные руководители
воспитания.
1-11 классов
Беседы по профилактике наркомаВ течение года Кремнева С.Н.
нии, алкоголизма и табакокурения.
(по плану)
медсестра школы
Работа с родителями
Организация просветительской
В течение года
(по графику школ) Лукашенко А.А.
работы с родителями по вопросам
заместитель директора по
воспитания «трудных» детей,
УВР,
профилактики правонарушений с
Абдуллаева Л.С.
приглашением работников Сакского
специалист по социальной
сентябрь
работе
районного ЦСССДМ, ОДН МО МВД
России «Сакский»:
*Профилактика преступлений,
направленных против детей «За
безопасность наших детей» соглас-но
плану мероприятий по реализа-ции
октябрь
методики формирования
законопослушного поведения
несовершеннолетних
декабрь
В течение года

*Взаимодействие семьи и школы по
вопросам профилактики
правонарушений, беспризорности и
безнадзорности.
*«Семья и школа: воспитание без
жестокости и насилия».
*Алкоголь и правопорядок
*Судебная практика в отношении
несовершеннолетних по ст.150-157
Уголовного кодекса РФ»

март
май

2. Выявление семей, находящихся в
социально опасном положении.
Работа с семьями согласно ФЗ РФ №
120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»
3. Привлечение родителей к проведению общественно-значимых
мероприятий, экскурсий и поездок
детей

В течение года

4. Анализ работы школы по
профилактике правонарушений

сентябрь-- май

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР,
классные руководители
1-11 классов

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР,
Алиева И.Г.
педагог-организатор,
классные руководители
1-11 классов
Работа с педагогическим коллективом
Саттарова Э. И.
1. Проведение заседаний Совета
Ежемесячно
директор школы,
профилактики школы
Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР
2. Предоставление своевременной
В течение года Саттарова Э.И.
информации о правонарушениях в
директор школы
ГБУ РК «Сакский
Лукашенко А.А.
районный
заместитель директора по
ЦСССДМ» , управление образования
УВР
В течение года Лукашенко А.А.
3. Организация вечерних рейдов учителей и родителей, социального ра(по графику
заместитель директора по
ботника в места массового скоплешколы)
УВР,
ния молодѐжи
родительский комитет,
Абдуллаева Л. С.
специалист по социальной
работе,

№

п/п
1
134

В течение года

Лукашенко А.А.
заместитель директора по
УВР

План мероприятий наркологического поста на 2021/2022 учебного года
Сроки
Содержание работы
Ответственный
проведения
Встреча с инспектором по делам
В течение года Заместитель директора по

2

3

4
5

6
7

8

9

10

11

12
13
135

несовершеннолетних.
По плану
УВР
Профилактическая беседа с
обучающимися
Первичное выявление лиц группы
В течение года
Медицинская сестра
риска, имеющих признаки различных
отклонений в поведении и склонных к
злоупотреблению психоактивных
веществ, направление рекомендаций
родителям для получения консультации
врача – нарколога и принятие
педагогических или иных правовых мер
Организация совместных
В течение года Заместитель директора по
профилактических мероприятий с
УВР
представителями МО МВД России
«Сакский», ГБУЗ «Сакская районная
больница», ГБУ РК «Сакский
ЦЦЦСДМ»
День здоровья (Школьный осенний
Заместитель директора по
Сентябрь
кросс)
УВР, учитель физ. культ.
«Как учить детей беречь здоровье.
Кл. руководители,
Сентябрь
медицинская сестра
Режим дня»
школы
Час общения «Наркотики. Закон.
Октябрь
Педагог- психолог
Ответственность»
Социально-психологическое
По графику
Педагог- психолог, кл.
(октябрьтестирование
рук.
ноябрь)
Профилактическая беседа «Наше
Педагог- психолог,
В течение года
здоровье в наших руках» в рамках
педагог- организатор
Всемирного дня без табака,
Международного дня отказа от
курения
Тематические классные часы в рамках В течение года
Кл. руководители
Всемирного дня борьбы с наркоманией,
Международного дня борьбы с
наркоманией и наркобизнесом,
Международного дня трезвости :
«Я выбираю жизнь»
«Вредные привычки»
«Не сломай свою судьбу»
«Преимущества здорового образа
жизни»
Подготовка и распространение
Март
Наркопост
специальных материалов
антинаркотической направленности
Проведение классных часов,
Педагог- психолог,
Декабрь
посвященных Всемирному Дню борьбы
медицинская сестра
со СПИДом
Показ Видеороликов и презентаций
Февраль
Кл. руководители
«Искусство быть здоровым»
Конкурс рисунков «Если хочешь быть
Март
Наркопост
здоров …»

14
15

16

Проведение Всероссийского Дня
Апрель
здоровья
Классные родительские собрания на
В течение года
тему: «Воспитание детей и
профилактика вредных привычек».
Участие учащихся школы в районных В течение года
акциях «Молодежь за ЗОЖ»,
спортивных мероприятиях, в
антинаркотической акции «За здоровье
и безопасность наших детей»
План работы

Учитель физкультуры
Зам. по УВР, классные
руководители
Педагог- организатор,
учитель физической
культуры.

с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле
на 2021-2022 учебный год
№

Содержание работы

Исполнитель

Сроки

Диагностика
Изучение эмоционального
состояния обучающихся:
Методика диагностики уровня
школьной тревожности Филипса;
Личностная тшкала проявления
тревоги» (Дж. Тейлор, адаптация
Немчинова)
тест Томаса, опросник Г.Н.
Казанцевой, опросник Басса-Дарки

Сентябрь

Межличностные отношения в
классном коллективе: социометрия
ДЖ.Морено

Октябрь ноябрь

Рисуночные тесты: «Дом, дерево,
человек», «Моя семья»

По
необходимости

Изучение особенностей развития
личности подростка:
- Изучение типа темперамента (по
методике Айзенка).
- Определение акцентуаций
характера у подростков (ПДО
Личко).

Ноябрь

- Изучение мотивации
профессиональной деятельности
(по методике ДДО Е.А.Климова).

Октябрь

Социально-психологическое
тестирование
Изучение особенностей
познавательной сферы подростка:
- Оценка внимания (по методике
Мюнстенберга).
- Диагностика интеллекта (по
методике ШТУР Гуревича).
136

Октябрь-ноябрь
Декабрь

Участники

Отметка об
исполнении

Изучение микроклимата семей
подростков:
- Изучение детско – родительских
отношений (по методике
«Подростки о родителях»).

Февраль

Март – апрель

Изучение эмоционального
состояния
Вторичная диагностика
эмоционального состояния и
мотивации к учебной
деятельности

Май

Консультирование и просвещение
делинквентная (преступления)
группа
Беседа «Планирование своего
времени».

Сентябрь

Дискуссия «Что сильнее добро
или зло».

Октябрь

Индивидуальная консультация
«Эмоциональное благополучие в
школе и дома».

Ноябрь

Беседа «Моя будущая профессия».

Декабрь

Беседа-рассуждение «Умею ли я
принимать решения и нести за них
ответственность».

Январь

Дискуссия «Счастливый человек.
Какой он?»

Февраль

Индивидуальная консультация
«Мои жизненные ценности и
ориентиры».

Март

Профилактическа беседа
«Привычки: полезные и вредные»

Апрель

Консультация «Главная цель в моей
жизни»

Май

Консультация с элементами
тренинга «Экзамены без стресса и
тревог

Июнь

асоциальная (игнорирование
правил и традиций)
1.
Беседа «Мои планы на
учебный год».
2.
137

Дискуссия «Как

Сентябрь

Октябрь

научиться свободно общаться в
компании и не попасть под
негативное влияние».
3.
Законы школьной
жизни. Соблюдение правил
поведения.
4.

Ноябрь

5.
Самооценка и
самовоспитание.

Декабрь

Мои жизненные цели.

6.

7.
Прекрасное и
безобразное в нашей жизни.
8.
собой

Умение управлять

Январь
Февраль
Март

9.
Какая у меня главная
цель в жизни.

Апрель

10.
Я умею принимать
решения и нести ответственность

Май

Корреционно - развивающие занятия
делинквентная (преступления)
группа
Проведение занятий с элементами
тренинга:
Тренинг общения.

1 раз в месяц

Проведение занятий с элементами
тренинга:
Тренинг формирования ЗОЖ

1 раз в месяц

Проведение занятий с элементами
тренинга:
Тренинг личностного роста.

1 раз в месяц

асоциальная (игнорирование
правил и традиций)
11.
занятия

Релаксационные

по
необходимости

Проведение занятий с элементами
тренинга:
Занятие «Жизнь по собственному
выбору»
12.

1 раз в месяц

Проведение занятий с элементами
тренинга:
«Навыки эффективного общения»

1 раз в месяц

Проведение занятий с элементами
тренинга:
«Режим труда и учебы»

1 раз в месяц

План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного
138

травматизма МБОУ "Карьерновская средняя школа"
на 2022-2023 учебный год.
Дата
п/п проведения
№

1.

Сентябрь

Формы работы

Тема

Ответственные

Беседа с учащимися «Твой
безопасный путь» (выдача
памяток учащимся).
Профилактическая акция
«Внимание,дети»
С работником ГИБДД
провести «Единый день
правил дорожного
движения»
Участие в выездной акции
«Внимание, пешеход!»
совместно с отрядом
ЮИДД (агитация жителей
города, разработка и
распространение
агитационных листовок).
Посещение совместно с
отрядом ЮИДД
воспитанников МДОУ
№46,
выступление агитбригады с
призывом «Кто знает
правила движения, тому
почет и уважение!» (выдача
агитационных памяток).
Выступление классных
руководителей на
родительских собраниях по
теме ПДД, с доведением
информации до
родительской
общественности о фактах
ДТП, произошедших в г.
Нижневартовске
за текущий период
2016г.тема: «В дорогу с

Дорога в школу. Твой
ежедневный маршрут.
Основные правила
поведения учащихся на
улицах города. Что
такое маршрут? Какой
маршрут называют
безопасным?
Разработка совместно с
родителями схемы
безопасного маршрута в
школу и обратно,
выявление «опасных
зон» связанных с ДДТТ.
Дорога в детский сад.
Основные правила
поведения на улице,
дороге.
В памятках по ПДД
дошкольники совместно
с родителями
разрабатывают схемы
безопасного маршрута в
детский сад и обратно,
определяют «зоны
риска» связанные с
ДДТТ.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Руководитель кружка
ЮИДД
Зам. директора по
УВР
Лукашенко А.А.

семьей»,
Подготовка команды
к городскому конкурсу
«Безопасное колесо».
Совещание при директоре
включить вопрос " Правило
поведения детей в
транспортном средстве"
Семинар для
педагогического
коллектива
139

Обсуждение вопроса о
состоянии работы по
предупреждению
детского дорожнотранспортного
травматизма.

Профилактическая акция:
- «Уступи дорогу!»
-«Декада дорожной
безопасности
-«День памяти жертв ДТП»
проведение
организационных и
профилактических
мероприятий по охране
общественного порядка и
безопасности дорожного
движения в период
проведения «Дня знаний»
Размесщение паспорта
дорожной безопасности и
схемы безопасных
маршрутов движения
детей, в холлах и возле
выходов, на Интернет сайтах образовательных
организаций и в дневниках
учащихся.
Организовать и провести
праздник «Посвящение
первоклассников в
пешеходы».
Беседа классных
руководителей с
родителями о приобретении
светоотражающих
элементов для детей
Организовать совместные с
родителями мероприятия
по профилактике дорожных
происшествий «безопасный
путь в школу»
2.

140

Октябрь

Беседа по классам на тему:
«Причины детского
травматизма на дороге,
предотвращение опасных
ситуаций, умение
предвидеть».
Просмотр фильма по ПДД
«Улица полна
неожиданностей» с
последующим
обсуждением.
Участие в празднике по
ПДД «Посвящение
первоклассников в
пешеходы».
Присутствие инспектора
ГИБДД на занятии в зале

Травматизм на дороге,
причины дорожнотранспортных
происшествий
(нарушение ПДД, не
знание ПДД, не
соблюдение ПДД).
Последствия катания
детей прицепившихся за
движущееся
транспортное средство.
Воспитание навыков
дисциплинированного
поведения на улицах
города, в микрорайоне.
Обсуждение фильма,
выявление причин ДТП.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители

«Юного пешехода» 1
классы.
Профилактическая акция:
-«День памяти жертв ДТП»
- Безопасность детей –
забота
взрослых!

Поздравление
инспектора ГИБДД
юных пешеходов.
Рекомендации
инспектора ГИБДД по
правилам поведения на
дороге.

-Безопасные каникулы!
- «Безопасный маршрут»
-«Шагающий автобус»
Провести совместный
рейд на прилегающей к
образовательной
территории в целях
предупреждения пдд со
стороны детей и
подростков.
Создать и реализовать
детско-родительские
проекты «День
вежливого пешехода»
Совместные мероприятия
с родителями
«безопасный путь в
школу»
«наш друг
светоотражающий
элемент
Патрулирование и рейды на
прилегающей территории
школы в целях
предупреждения пдд со
стороны детей
3.

141

Ноябрь

Работа с ЮИДД.
Подготовка к выездной
акции «Внимание,
пешеход!», помощь в
разработке и подготовке
агитационных листовок.
Беседа с учащимися по
правилам дорожного
движения (акт. зал)
Смотр уголков по ПДД.
Микрозачеты по ПДД
среди учащихся 5-7
классов.Профилактическая
акция:
-«День памяти жертв ДТП»
-«Декада дорожной
безопасности
- «Безопасность на дороге-

Беседа по профилактике
правонарушений на
дорогах города. Правила
перехода улиц и дорог в
зимнее время. Опасность
гололеда.
Тормозной путь
автомобиля в зимнее
время. Развитие навыков
безопасного движения
пешеходов по улице и
дорогам. Места, где
разрешается переходить
улицы и дороги.
Дорожная разметка
( проезжая часть,
тротуар).

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

4.

Декабрь

это не игрушки»
Организовать
распространения листовок
по безопасности дорожного
движения.
Провести Флеш-моб
«Засветись- ради
безопасности»

Вопросы состояния
работы по
предупреждению
детского ДТТ с
учащимися школы

Выездная акция на улицы
города «Внимание,
пешеход!»
(выдача агитационных
листовок населению).
Помощь в подборе
информации по ПДД для
классных уголков.
Линейки на параллели 1-2,
3-4 классов.
Разучивание игры
«Запомни сигналы
регулировщика».
Доведение информации о
фактах ДТП,
произошедших в г. до
сведения педагогического
коллектива на
педагогическом совете по
итогам I полугодия.
Профилактическая акция:

Выход с учащимися и
ЮИДД на дороги города.
Дорожные знаки и их
группы. Места установки
дорожных знаков и их
значение для пешеходов.
Дорога с односторонним,
двусторонним
движением. Светофор и
регулировщик.
Назначение светофора,
значение
дополнительных секций
светофора. Пешеходный
светофор. Регулировщик.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

Основные правила
поведения на дороге в
зимнее время.
Особенности движения
пешеходов и водителей.
Интенсивность и
скорость движения в
разное время года.
Дорожные знаки и их
группы. Назначение и
места установки
дорожных знаков.
Сигналы регулировщика.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

-Безопасные каникулы!
Декада дорожной
безопасности
5.

142

Январь

Беседа по профилактике
правонарушений среди
учащихся на дорогах
города.
Микрозачет «О чем говорят
знаки?». (1-4 классы).
Отбор лучших сочинений
среди учащихся 5-7 классов
по ПДД «Азбука дорог».
Награждение победителей
конкурса.
Выбор лучших газет по
ПДД среди учащихся 8-11
классов. Награждение
победителей.
Практические занятия в
зале «Юного пешехода» 4
классы.
Принять участие в
окружном конкурсе на
лучший социальный ролик

Отработка навыков
безопасного поведения
на дороге.

«Безопасность дорогидетям»

Семинар для педагогов
школы по ПДД.
Патрулирование и рейды на
прилегающей территории
школы в целях
предупреждения пдд со
стороны детей
6.

7.

Февраль

Март

Выступление классных
руководителей на
родительских собраниях по
теме ПДД среди
воспитанников (1-11
классы).
Просмотр фильма по ПДД
«Улица полна
неожиданностей» 1-5
классы с последующим
обсуждением. Разучивание
игры по ПДД «О чем
говорят знаки?».
Проверка дневников
учащихся на наличие
памяток по ПДД.
Профилактическая акция:
- Безопасность детей –
забота взрослых!
-«Внимание ,каникулы»
-«Сохрани жизнь
маленькому пассажиру»

Обсуждение вопроса о
состоянии работы по
предупреждению
детского дорожнотранспортного
травматизма.

Посещение классных часов.
Беседа «Особенности
движения пешеходов и
водителей по мокрой и
скользкой дороге».
Разучивание игры по ПДД
«Будь внимателен!» (на
знание дорожных знаков,
правил поведения на
дороге).
Подготовка к выступлению
агитбригады на конкурсе
« Дорога и Я - верные
друзья».
Смотр- конкурс классных
уголков, стендов по ПДД.
Практические занятия в
зале «Юного пешехода» 2-3
классы.
Профилактическая акция:

Виды транспортных
средств. Дорога с
односторонним и
двусторонним
движением. Правила
посадки и высадки
пассажиров.
Обязанности водителей,
пассажиров и
пешеходов.

-Безопасные каникулы!
143

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

Повторение и
закрепление знаний о
дорожных знаках.

Рекомендации по
подготовке команды.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

8.

9.

144

Апрель

Май

Подготовка команды
к городскому конкурсу
«Безопасное колесо».
Подбор материалов к
проведению
профилактической акции
«Внимание,пешеход!».
Микрозачеты по ПДД на
звание лучшего знатока
ПДД среди учащихся 5-7
классов. Выступление
классных руководителей на
родительских собраниях по
теме ПДД, с доведением
информации до
родительской
общественности о фактах
Профилактическая акция:
-Двухколѐсная азбука!
-«Подарил жизнь? А теперь
сохрани ее»
- «Движение без
опасности»
Организовать проведение
видеоконференций «Дорога
без опасностей» с ГИБДД
Лекции, зачеты и семинары
для 9-11 классов «Правовой
экспресс по правилам
дорожного движения ,а
также о мера
административной
ответственности
Провести конкурс на
лучший светоотражающий
элемент, среди начальной
школы

Теоретическая
подготовка команды.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Подготовка
Зам.директора по
агитационных листовок. УВР
Лукашенко А.А.

Беседы и рекомендации на
летние каникулы. Выпуск
памяток безопасного
поведения во время летних
каникул. Просмотр фильма
по ПДД» Азбука дорог».
Итоговые линейки.
Проведение выездной
акции
«Внимание,пешеход!».
Участие команд в 1 этапе
«Безопасное колесо»
Посещение совместно с
отрядом ЮИДД
воспитанников МДОУ
№46,
беседа агитбригады с

Как избежать опасности
во время летних
каникул. Правила
поведения на улице,
дороге, общественных
местах. Опасность игр
рядом с проезжей
частью, в местах
дорожных работ, в
транспорте. Безопасная
езда на велосипеде,
роликах и т.д.
Места для проведения
игр.

Обсуждение вопроса о
состоянии работы по
предупреждению
детского дорожнотранспортного
травматизма.

Педагог-организатор
Алиева И.Г.
Классные
руководители
Зам.директора по
УВР
Лукашенко А.А.

воспитанниками (выдача
агитационных памяток).
Доведение информации о
фактах ДТП,
произошедших в г.
Профилактическая акция
- «Дорогу ребенку»
- «Я –Велосипедист»
Профилактическая акция
«Внимание,дети»
Патрулирование и рейды на
прилегающей территории
школы в целях
предупреждения пдд со
стороны детей

Статистика ОГИБДД
УМВД г.
Нижневартовска за
2015-2016 учебный год
с участием школьников
в ДТП.

План работы
с одаренными детьми
МБОУ «Карьерновская средняя школа»
на 2022-2023 учебный год
Цели:
выявление и

поддержка способных и одаренных детей, раскрытие их
индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного
мышления;
создание благоприятных условий для развития одаренных детей в интересах
личности, общества и государства.
Основные задачи:
1. развитие самостоятельности при работе со специальной и научной литературой в процессе
наблюдений и опытов;
2. развитие абстрактного мышления, необходимого учащемуся;
3. развитие способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;
4. развитие умения общаться с аудиторией, выступая на конференциях, в кружках;
5. формирование чувства ответственности за порученное дело;
6. воспитание уверенности в себе, сознания значимости выполненной работы;
7. привития желания в дальнейшем заниматься научно-исследовательской работой.
Виды работы:
1.Диагностическая
2.Консультативно-просветительская
3.Коррекционно-развивающая
4.Оргатизационно-методическая
Направление

Наименования
мероприятия

Формы работы
Инструменты

1.Диагностическое

На первом
этапе диагностики
используем следующие
методики:

- Тест «Школьная
мотивация»
Потапова.

- Направленность
- тест Торренса –
(доминирующая мотивация) задание Закончи
145

Сроки
Частота
проведения
Первое
полугодие

личности.

рисунок.

- Для диагностики
креативности

- Тесты интеллекта
Равенна
(невербального),

Первое
На втором
этапе диагностики
- Тесты интеллекта полугодие
определяем, в какой области ТУР (вербального)
ребенок одарен, каковы его - Предпочтительные
интересы, так как с
виды
возрастом одаренность все профессиональной
более приобретает
деятельности. Е.А
специфические черты и
Климов
определенную предметную
- Методика
направленность.
«Профиль»
С этой целью используют
- Опросник типа
следующие методики:
мышления
2.Консультативнопросветительская

Консультации для
родителей «Если ваш
ребенок одарен»
Консультация для
родителей. Рекомендации
по организации режима
учебных и вне учебных
нагрузок для одаренных
учащихся.

Беседа.

Первое
полугодие

Беседа.

В течение
года

Беседа.

Согласование
образовательного маршрута
с
родителями учащихся.
3.Коррекционно-развивающая

Групповые развивающие
занятия по развитию
креативности
( Приложение-1)

4.Организационно-методическая

Разработка развивающих,
коррекционных и
просветительских
программ.
Составление программ для
групповой и
индивидуальной
коррекционно-развивающей
работы.

Первое
полугодие

Развивающие
занятия

В течении
года

В течении
года.

В течении
года.

Создание базы
диагностических методик.
В течении
146

Оформление учебноотчетной документации.

года.

План работы
по развитию добровольчества (волонтерства) в МБОУ «Карьерновская
средняя школа» на 2022/2023 учебный год
№

п/п

Наименование мероприятия Срок исполнения

Ответственные исполнители

1

2

3

2

Организация работы по
направлению
«Благоустройство памятных
мест»

В течение года

Педаго- организатор Алиева И.Г.

4

Всероссийская акция
«ЭКОуборки»

В течение года

Педаго- организатор Алиева И.Г.

6

Участие в региональных и
федеральных конкурсах,
форумах и фестивалях на
развитие добровольческих
(волонтерских) инициатив

В течение года

Педаго- организатор Алиева И.Г.

7

Участие во Всероссийских
исторических квестах Победы.
Проведение интерактивных
командных игр, основанных на
достоверных исторических
фактах и воспоминаниях
ветеранах

В течение года

Педаго- организатор Алиева И.Г.

8

Международный проект «Лица
Победы», направленный на
встречу с фронтовиками ВОВ,
сбор информации об их боевом
пути

В течение года

Педаго- организатор Алиева И.Г.

9

Создание волонтерских отрядов

До 01 ноября
2022г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

10

Всероссийская акция
«День неизвестного солдата»

1-6 декабря
2022г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

11

Всероссийская акция
«День Героев Отечества»

7-12 декабря
2022г

Педаго- организатор Алиева И.Г.

14

Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»

апрель май 2023г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

15

Участие в шествии
«Бессмертный полк»

9 мая
2023г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

16

Всероссийская
благотворительная акция
«Красная гвоздика»

1

2

3

Педаго- организатор Алиева И.Г.

17

Всероссийская акция

15 мая – 15

Педаго- организатор Алиева И.Г.

147

4

1 мая – 22 июня Педаго- организатор Алиева И.Г.
2023г.

«Добровольцы – детям»

сентября 2023г.

«День музеев»
Посещение муниципальных
музеев в рамках празднования
международного дня музеев

17-19 мая
2023г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

19 «Меняем сигареты на конфеты!»
Молодежная акция, призванная
популяризовать культуру
безопасности в молодежной
среде, посвященная Всемирному
Дню без табака

29-31 мая
2023г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

20 Участие во Всероссийской акции
«Свеча памяти»

22 июня
2023г.г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

Июль-август
2023г.

Педаго- организатор Алиева И.Г.

18

21

148

Участие в благотворительной
акции «Готовимся к школе»

БЛОК V
ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ
КОНТРОЛЬ

149

Разделы плана:
№
1

2

Раздел плана
Цели
Контроль
соблюдения
законодательства и Выявление качества работы педагогического коллектива по соблюдению законодательства и
осуществлением государственной политики в области осуществлению государственной политики в ходе реализации функциональных обязанностей.
образования.
Контроль уровня здоровья и здорового образа Выявление эффективности деятельности участников образовательного процесса по
здоровьесбережению
жизни, обеспечением условий безопасности.

3

Контроль обеспечения базового и
дополнительного образования

4

Контроль эффективности воспитательной
системы, уровня воспитанности учащихся

Выявление: соответствия программно-методического обеспечения обязательному минимуму
содержания учебных программ федерального компонента государственного стандарта общего
образования; соответствия качества знаний, умений, навыков и уровня овладения способами
деятельности требованиям государственного стандарта начального общего, основного общего
образования; эффективности организации учебного процесса; соответствия ведения
внутришкольной документации предъявленным требованиям и нормативам.
Выявление
эффективности деятельности педагогического коллектива по достижению
оптимального уровня воспитанности учащихся

5

Контроль организации работы с одарѐнными
детьми

Создание системы выявления, развития и творческой самореализации одарѐнных детей в условиях
образовательного учреждения

6

7

8

Контроль кадрового и научно-методического
обеспечения учебно-воспитательного процесса

Выявление: профессиональной компетентности педагогов в обновлении содержания и технологий
обучения, в создании системы мониторинга и оценки качества образования; качества научнометодического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Контроль состояния совместной работы школы, семьи и Выявление: эффективности деятельности педагогического коллектива по подготовке учащихся к
общественности,
трудового,
антикоррупционного непрерывному образованию и к работе в современных условиях; эффективности деятельности
воспитания учащихся
педагогического коллектива в подготовке учащихся к жизни в семье и обществе.
Контроль
финансового
и материально-технического Выявление эффективности использования финансовых и материально-технических ресурсов
обеспечения учебно-воспитательного процесса
школы

150

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАРЬЕРНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» САКСКОГО РАОЙНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
План внутришкольного контроля на 2022/2023 учебный год

Направ
ления
ВШК

Содержание контроля

Объект
ы
контрол
я

Цель контроля

Вид
контроля

Ответственные
лица

Результаты контроля,
место подведения итогов

С
е
н
т
я
б
р
ь
Выполнение
всеобуча

Готовность школы к новому
учебному году:
МТБ,
обеспечение
кадрами.

Анализ
состояния материальнотехнической и кадровой
обеспеченности УВП.

МТБ,

Комплектование
классов,
групп,
подготовка
сведений
для ОО-1

Анализ работы классных
руководителей по охвату
учебой всех учащихся
закрепленной территории

Организация обучения
школьников
по адаптированной
образовательной
программе
для
обучающихся с ОВЗ.
Мониторинг
поступления
профориентации

и

Диагностический

Директор школы

Сведения о состоянии
МТБ, укомплектованности
штата работников.

Классные
руководител
и 1-11
классов

Диагностический

Зам.дир. по УВР,
ВР

Списки классов, личные
дела, алфавитная книга,
ОО-1

Оценка организации
УВД обучающихся с ОВЗ

обучающиеся с
ОВЗ

Тематический

Зам. дир. по
Зам.дир. по УВР,

Списки классов, личные
дела, алфавитная книга,
ОО-1

Сбор
информации
трудоустройстве

Выпускники 9,

Тематический

Зам. дир. по ВР

справка
(трудоустр)

о

педколлектив

на

11

классов
151

выпускников
9,
классов.
Контроль
управление

и

Итоги

выпускников в динамике.

2022 г.

Определение
уровня овладения
программным минимумом за
курс основного общего и
среднего общего образования

Выпускники 9,

Определение
степени сохранения ЗУН
учащимися
по предметам учебного плана.

2-11кл

фронтальный

Зам.дир. по УВР,

справка, заседание МС

1-4 классы

Тематический

Педагог-психолог
Учителя
начальных
классов

Рекомендации
по
предупреждению
неуспеваемости, созданию
условий для корректировки
и
совершенствования знаний
обучающихся.

11

ГИА-2022г.

Входной мониторинг

Тематический

Зам.дир. по УВР,

педсовет
авг

11
классов
2022 г.

(комплексные контрольные
работы)
Психолого- педагогический
мониторинг
образовательных
возможностей
слабоуспеающих
и
неуспеваеющих
обучающихся

Раннее

выявление
и наблюдение
за
потенциальными
обучающимися
с
особыми
образовательными
потребностями

Качество ведения
школьной
документации

Проверка электронных
классных журналов,
элективных курсов,
личных дел учащихся

Соответствие школьной
документации
нормативным документам

кл.рук,
учителяпредметник
и

тематический

Зам.дир. по
УВР,

Собеседование

Методическая работа

Организационная
работа по
проведению 1 тура
ВОШ

Подготовительные
мероприятия по организации
школьного этапа ВОШ

учителяпредметники

тематический

Зам.дир. по
УВР,

Заседание МС

Санитарногигиенический режим и
безопасность труда

Составление
расписания занятий
на всех уровнях
обучения.

Соответствие
учебного

Кл. рук.,
учителяпредметник
и

тематический

Зам.дир. по
УВР,
преподаватель
ОБЖ

Расписание
занятий
на
2022/2023 уч. год
Индивидуальное
собеседование

расписания
санитарно- гигиеническим
требованиям.

152

Подготовка
к итоговой
аттестации

Направле
ния ВШК

Оформление «Листка
здоровья» в классных
журналах.

Контроль состояния здоровья
обучающихся.

Проведение
инструктажей по ТБ

Предупреждение
травматизма.

Составление плана
подготовки к ГИА2023.

Организация работы
заместителей директора,
учителей-предметников,
классных руководителей по
подготовке к ГИА-2023.

Содержание контроля

Составление
планов работы
на текущий год

Объекты
контрол
я

Цель контроля

персональный

Вид
контрол
я

Зам.дир. по
УВР,

Ответственные
лица

Проект
плана
работы Центра

Результаты контроля,
место подведения итогов

Октябрь
Контроль
управление

и

Организация УВП в 1,5
классах

Оценка адаптации учащихся к
новым условиям обучения.

1,

5

классы,

класснообобщающий

Зам.дир. по УВР

справка

учителяпредметники

153

Определение
качества организации УВП

Итоги 1 четверти

2-9 кл

тематический

Зам.дир. по УВР

справка, совещание при
зам. дир по УВР

1,5
классы,
учителяпредметники

тематический

Зам.дир. по УВР

справка

Выполнение
практической части
рабочих
программ
учебных предметов, курсов.
Качество ведения
школьной
документации

Проверка
тетрадей
русскому
языку, математике

по

Соблюдение требований
единого орфографического
режима,
выполнение требований
к
проверке
тетрадей.

Проверка
электронных классных журналов

Качество ведения
электронных классных
журналов, объективность
выставления
итоговых

классные
руководители
, учителя-

фронтальный

Зам.дир. по
УВР,

справка, сов при зам
дир по УВР

предметники

отметок за 1 четверть.
Методическая работа

Проведение 1 тура ВОШ.
Подведение итогов.

Работа
с
детьми повышенной
мотивации к учебнопознавательной
деятельности

2-11 классы

обобщающий

Рук МО,
Зам.дир. по
УВР,

справка, заседание МС,
заявка на участие во 2
туре ВОШ

Санитарногигиенический
режим

Соблюдение санитарногигиенических
требований
учителем

Профилактика
утомляемости и перегрузки
обучающихся

учитель химии, тематический
биологии
учителяпредметники

Зам.дир. по
УВР

индивидуальная беседа

и

безопасность труда
химии, биологии.

154

Дозировка
домашнего задания
учителем
химии, биологии
Проведение
физкультминуток
на уроках в 5 классе.
Подготовка
к итоговой
аттестации

Проведение диагностических
контрольных работ по
русскому
языку
и

Выявление группы
«Риска» по итогам работ

8,9,10,11кл

Персональный

Зам.дир. по
УВР,

банк
данных
диагностических работ

математике в 8,9,10,11кл
Организация работы
Центра по подготовке и
проведению ЕГЭ и ОГЭ

Утверждение
плана
подготовки
государственной итоговой
аттестации в 9,

учителяпредметники,
кл. рук.

Тематический

Зам.дир. по
УВР,

заседание МС, приказ,

к

11 классах
Направления
ВШК

Содержание контроля

Цель контроля

Объект
ы
контрол
я

Вид
контрол
я

Ответственные
лица

Результаты контроля,
место подведения итогов

Н
о
я
б
р
ь

155

Контроль
управление

и Формирование УУД у
обучающихся 1-11
классов
(входной мониторинг).
Организация УВП
обучающихся
находящихся на
индивидуальном
обучении, проходящих
обучение по АООП ООО
(6,8 классы), ООП ООО
(5 класс)

Уровень сформированности
УУД у обучающихся 1-11кл

1-11 классы

тематический

педагог-психолог

справка, заседание МС

Выявление

5,6,8 классы

обобщающий

Зам.дир. по УВР

справка

уровня

сформированности ЗУН,

усвоение

учащимися

обязательного

образовательного

минимума по АООП ООО
(6,8 классы) и ООП ООО (5
класс)

Качество ведения
школьной

Проверка тетрадей по
ОБЖ

Соблюдение требований к
ведению и
проверке
тетрадей

10-11 классы

тематический

Зам.дир. по УВР,

справка,
совещание зам дир
по УВР

Проведение 2 тура
ВОШ.
Подведение итогов.

Работа
с
детьми повышенной
мотивации к учебнопознавательной
деятельности

7-11 классы

обобщающий

Рук МО, Зам.дир.
по УВР,

заявка на участие в 3 туре
ВОШ (при наличии
победителей 2 тура)

документации
Методическая
работа

при

156

Санитарногигиенический
режим
безопасность
труда

Учет
санитарногигиенических
требований
при
и планировании
уроков
учителями
русского
языка и литературы.

Профилактика утомляемости
и перегрузки обучающихся

учителя
русского языка
и литературы

тематический

Зам.дир. по УВР,

индивидуальная беседа

Составление
графика дополнительных
консультаций
по
подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

9,11 классы

Тематический

Зам.дир. по УВР,

Составление графика
консультаций

Зам.дир. по
УВР,

банк данных ЕГЭ и ГИА

Дозировка
домашнего задания
учителями
русского
языка, литературы
Подготовка
итоговой
аттестации

к Выбор обучающимися
9,11 классов экзаменов в
формате ЕГЭ и ОГЭ

Сбор документов,
удостоверяющих

Создание базы
выпускников

9,11 классы

Персональный

и

участников

данных
личность
копий

Направлен
ия ВШК

Содержание контроля

Объекты
контрол
я

Цель контроля

Вид
контроля

Ответственные
лица

Результаты контроля,
место подведения
итогов

Д
е
к
а
157

б
р
ь
Контроль
управление

и
Классно-обобщающий
контроль 8-го и 10-го
классов «Мотивы
профессионального
самоопределения
старшеклассников»

Работа педагогического
коллектива над
формированием у учащихся
8-го и 10-го классов
потребности в обучении и
саморазвитии; раскрытие
творческого потенциала

8кл, 10кл

Тематический
класснообобщающий

Педагог-психолог

совещание при зам дир
по УВР

2-11

тематический

Зам.дир. по УВР,

справка, совещание при
зам. дир. по УВР

ученика
Итоги 2 четверти

Определение

(1 полугодия)

организации УВД

качества

Выполнение
практической части
рабочих
программ
учебных предметов, курсов.

Качество ведения
школьной
документации

Выполнение
образовательных
программ по учебным
курсам,
предметам
учебных планов за 1
полугодие

Контроль реализации часов
учебных планов

1-11 классы

тематический

учебная
часть,
учителяпредметники

собеседование,
корректировка
рабочих программ

Проверка электронных
классных журналов

Качество ведения классных
журналов,
объективность
выставления
итоговых

классные
руководители,
учителяпредметники

фронтальный

Зам.дир. по УВР,

справка, совещание при
зам дир по УВР

отметок за 1 полугодие.
158

Предметнометодическая
неделя учителей
начальных классов

Методическая
работа

Санитарногигиенический
режим
и
безопасность труда

Обмен педагогическим опытом учителяпредметники

Учет
санитарногигиенических
требований
при
планировании
уроков
учителями математики,
физики, информатики.

Профилактика утомляемости
и перегрузки обучающихся

фронтальный

Зам.дир. по УВР,
рук МО

открытые уроки, мастерклассы, внеклассные
мероприятия

учитель химии,
биологии
учителяпредметники

тематический

Зам.дир. по УВР

индивидуальная беседа

8,9,10,11кл

тематический

Зам.дир. по УВР,

совещание при зам. дир. по
УВР

9,11 классы

тематический

Рук МО,
учителяпредметник
и

индивидуальные беседы

Дозировка домашнего
задания учителями
математики, физики,
информатики
Подготовка
итоговой
аттестации

к

Проведение контрольных Выявление группы «Риска» по
работ по
итогам работ
русскому
языку
и
математике
в
8,9,10,11кл (по
программам предметов, по
КТП)
Работа

с

обучающимися
по заполнению бланков
ответов;
обучение

Коррекция
технологии работы
с
пакетом
экзаменационных документов

оптимальной стратегии
выполнения заданий.

159

Направления
ВШК

Содержание контроля

Цель контроля

Объект
ы
контрол
я

Вид
контрол
я

Ответственные
лица

Результаты контроля,
место подведения итогов

Я
н
в
а
р
ь
Качество
ведения школьной
документации

Проверка
портфолио обучающихся
1- 11 кл

Соблюдение требований к
ведению портфолио
обучающихся

1-11 классы

тематический

Зам.дир. по УВР,

справка, заседание МС

Методическая
работа

Контроль за
ознакомлением
выпускников с

Проанализировать
деятельность педагогов
по ознакомлению с
нормативно-правовой
базой ЕГЭ и ОГЭ

9,11 классы

тематический

Зам.дир. по
УВР, кл. рук

Протокол классного
родительского собрания

нормативно-правовой
базой ЕГЭ и ОГЭ
Санитарногигиенический
режим
безопасность труда

и

Учет
гигиенических
требований
при
планировании
уроков

санитарно-

Профилактика
утомляемости
и перегрузки
обучающихся

учителя
начальных
классов

тематический

Зам.дир. по УВР индивидуальная беседа

учителями нач. классов.
Дозировка
домашнего
задания
учителями
начальных классов

160

Подготовка
к итоговой
аттестации

Проведение контрольных
работ по
русскому
языку
и

Выявление
группы

8,9,10,11кл

персональный

Зам.дир. по УВР банк данных
контрольных работ

9,11 классы

тематический

Зам.дир. по УВР индивидуальные беседы

«Риска» по итогам работ

математике
в 8,9,10,11кл (по
программам предметов)
Составление графика
консультаций по
подготовке к

Совершенствование работы
по подготовке к итоговой
аттестации

экзаменам.

Направления

Содержание контроля

Цель контроля

ВШК

Объекты
контроля

Вид
контроля

Ответственные
лица

Результаты
контроля,
место подведения
итогов

Февраль
Контроль
управление

и Организация УВП в 9,
11 классах

Выявление

уровня

9, 11 классы,

классно-

сформированности ЗУН,

учителя-

обобщающий

усвоения

предметники

учащимися

справка
Зам.дир. по УВР,

обязательного
образовательного

161

минимума
Качество ведения

Проверка тетрадей по

Соблюдение

требований

школьной

русскому

к ведению

и проверке

документации

математике в 9, 11 кл

Методическая

Предметнометодическая

языку,

9, 11 классы

тематический

Зам.дир. по УВР

справка

тетрадей

неделя

фронтальный

Зам.дир. по
УВР, рук
МО

открытые уроки,
мастер-классы,
внеклассные
мероприятия

Обмен педагогическим
опытом

учителяпредметники

Профилактика
утомляемости
и перегрузки обучающихся

учителя
английского
языка

тематический

Зам.дир. по
УВР,

индивидуальная
беседа

Выявление
группы

8,9,10,11кл

персональный

Зам.дир. по
УВР,

банк
данных
контрольных работ

9,11 классы,
учителяпредметники

тематический

Зам.дир. по
УВР,

собеседование

естественно- математического цикла
работа

Санитарногигиенический
режим
безопасность труда

и

Учет
санитарногигиенических требований
при
планировании
учителями англ. языка.

уроков

Дозировка
домашнего
задания
учителями английского языка
Проведение контрольных работ по
Подготовка
языку
к итоговой аттестации русскому
и математике
в

«Риска» по итогам работ
8,9,10,11кл (по программам предметов)
Использование Интернет-ресурсов
для информационной поддержки и
подготовки к ЕГЭ и

Повышение
эффективности
подготовки к итоговой
аттестации

ОГЭ

162

Направления
ВШК

Содержание контроля

Цель контроля

Объекты
контроля

Вид
контроля

Ответственные лица

Результаты
контроля,
место подведения
итогов

Контроль
управление

Март
Проведение предметной
недели учителей
гуманитарного цикла

и

Итоги 3 четверти

обмен опытом

учителяпредметники

Определение
качества организации УВД

2-9 кл

фронтальный

Зам.дир.
по УВР,
рук МО

тематический

мастер-классы,
внеклассные
мероприятия
справка,
совещание

Выполнение
практической
рабочих
учебных
курсов.
Качество ведения
школьной
документации

Проверка
журналов

Санитарногигиенический
режим
безопасность
труда

Учет
санитарно- гигиенических
требований
при
планировании
уроков учителей
истории,
обществознания,
географии

электронных
классных

Качество

зам. дир по УВР
части
программ
предметов,

ведения

классных
журналов, объективность
выставления
итоговых
отметок за четверть.

и

при

Профилактика
утомляемости
и
перегрузки обучающихся

классные
руководители,
учителяпредметники

текущий

Зам.дир. по УВР,

справка,
совещание
при зам дир по
УВР

учителя истории,
обществознания,
географии

тематический

Зам.дир. по УВР,

индивидуальная беседа

Дозировка домашнего
163

задания учителями
истории,
обществознания,
географии
Подготовка
итоговой
аттестации

к

Направлен
ия ВШК

Составление базы
данных Центра по ЕГЭ и
ОГЭ, передача в
РЦОИ

Проведение организационных 9,11 классы
мероприятий по

Изучение нормативных
документов,
регламентирующих
организацию и
проведение ГИА

Ознакомление участников
образовательного
процесса в нормативными
документами

Содержание контроля

тематический

Зам.дир. по
УВР

база данных по ЕГЭ и
ОГЭ

тематический

Зам.дир. по
УВР

протоколы классных
собраний

подготовке ЕГЭ и ОГЭ

Цель контроля

9,11 классы,
родители
обучающихся,
учителяпредметники

Объекты
контроля

Вид
контроля

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля,
место подведения
итогов

Апрель
Контроль
управление

и

Организация УВП в 4
классе

Соответствие уровня
подготовки выпускников
начальных
классов
требованиям ФГОС

4 класс, учитель
начальных классов
Исмаилова П.Р.

класснообобщающий

Зам.дир. по УВР

справка

Формирование УУД у
обучающихся 1-11

Уровень
сформированности УУД у
обучающихся 1-11 кл

1-11 классы

тематический

Зам.дир. по УВР,
рук МО

справка,
заседание МС

Определение
уровня
сформированности ЗУН

8-11кл,

фронтальный

Зам.дир. по УВР

справка, заседание при
зам. дир. по УВР

классов

(выходной

мониторинг).
Сравнительный анализ
административных
диагностических работ
по
русскому

учителя164

языку, математике
11

в

8-

обучающихся

предметники

классах за 2022-2023 уч.г.
Проведение
ВПР,
регионального мониторинга
образовательных
достижений обучающихся
Контроль
и
управление

Организация УВП
обучающихся
находящихся на
индивидуальном
обучении, проходящих
обучение по АООП ООО
(6,8 классы), ООП ООО (5
класс)

Определение
уровня
сформированности
ключевых
компетенций школьников

1-11 классы

фронтальный

Зам.дир. по УВР,

Выявление
уровня

5,6,8 классы

обобщающий

Зам.дир. по УВР

4 класс

тематический

Зам.дир. по УВР,

справка, заседание при
зам. дир. по УВР

справка

сформированности
ЗУН,

усвоение
учащимися

обязательного

образовательного

минимума по АООП ООО
(6,8 классы) и ООП ООО (5
класс)

Качество ведения
школьной

Проверка
тетрадей
по
русскому
языку, математике в 4 кл

Соблюдение требований к
ведению и проверке
тетрадей

справка

165

документации
Методическая
работа

Итоги
работы
с
одарѐнными детьми

Работа
с
детьми повышенной
мотивации к учебнопознавательной
деятельности

2-11 классы

обобщающий

Рук МО, Зам.дир.
по УВР

справка,
заседание МС

Санитарногигиенический
режим
и

Соблюдение требований
ТБ
на

Обеспечение
безопасности
организации УВП

учителя
трудового
обучения

тематический

Зам.дир. по УВР

индивидуальная беседа

Информированность
учащихся и родителей по
вопросам ГИА

9,11 кл

тематический

Зам.дир. по УВР

наличие оформленных
информационных

уроках
безопасность труда трудового обучения
Оснащенность
уроков трудового
обучения
Подготовка
итоговой
аттестации

к

Оформление

стендов:

«Информация по ГИА».

стендов
Предварительный допуск
учащихся 9, 11 классов к
итоговой и промежуточной
аттестации, о сдаче
экзаменов в щадящем
режиме, определении
состава экзаменационных
комиссий, выполнении
рабочих программ и их

Готовность учащихся к
итоговой аттестации,
контроль за усвоением
образовательного
минимума

педагогический
коллектив

тематический

Зам.дир. по
УВР

совещание при зам дир
по УВР

практической части.

Направлен
ия ВШК

Содержание
контроля

Цель контроля

Объекты
контроля

Вид
контроля

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля,
место подведения
итогов
166

Контроль
управление

и

Май
Деятельность
на новый педколлектива

Анализ
результатов 2022-2023
уч. года.

Постановка
целей
учебный год

Деятельность по
преемственности
дошкольного и
начального общего
образования

Изучение готовности
подготовительная
выпускников ДОУ к
группа ДОУ
обучению в начальном звене
школы

Тематический

Зам дир по ДО,
рук. МО
начальных
классов

Усвоение
базового уровня, качество
ЗУН, объективность
выставления
годовых оценок,
выполнение
государственных

фронтальный

Зам.дир. по УВР

справка, заседание
МС

фронтальный

Зам.дир. по УВР

учителяпредметники

аналитические
отчеты
учителей- предметников

2-9 кл.,

справка, заседание
МС
справка, совещание

Организация
проведение
промежуточной
аттестации

и

2-11 классы

Тематический

Директор школы

План работы
на
2023-2024
учебный год
Справка, совещание
при зам дир. по УВР

программ.
Проведение
административных
контрольных работ за 4
четверть
(2 полугодие).

Определение
сформированности
обучающихся

уровня 2-11кл,
ЗУН

Проведение выходных

Определение

уровня

комплексных работ в
2-9 классах

сформированности
метапредметных умений

фронтальный

Зам.дир. по УВР

при зам. дир. по
УВР

учителяпредметники

обучающихся
Качество ведения
школьной документации

Проверка
классных журналов

Качество
ведения
электронных
классных

классные
руководители,
учителяпредметники

фронтальный

Зам.дир. по УВР

справка, совещание
при зам дир по УВР

167

журналов, объективность
выставления
итоговых отметок за 4
четверть (2
полугодие).

Методическая работа

Выполнение
образовательных
программ по учебным
курсам,
предметам
учебных
планов
за
2022-2023 уч.г.

Контроль
реализации часов учебных
планов

1-11 классы

фронтальнотематический

Зам.дир. по УВР

справка, заседание
МС

Итоги 4 четверти (2
полугодия), года.

Определение
качества организации УВП

2-11кл

тематический

Зам.дир. по УВР

справка, совещание
при зам. дир. по
УВР

Утверждение перечня
используемых
учебников
на
20232024 учебный год.

Соответствие учебников,
учебно-методического
обеспечения

учителяпредметники

тематический

Зам.дир. по УВР

Заседание
МС, Приказ (август)

Утверждение рабочих
программ учебных
предметов, курсов на
2023-2024 учебный год.

Обеспечение
реализации учителятребований к минимуму предметники
содержания и уровню

тематический

Зам.дир. по УВР

Заседание
МС, Приказ (август)

тематический

Зам.дир. по УВР

индивидуальная беседа

федеральному
перечню учебников.

подготовки
обучающихся.
Санитарногигиенический
режим

и

Соблюдение
требований
ТБ на уроках
физической
культуры

Обеспечение
безопасности
организации УВП

учителя физической
культуры

168

безопасность труда

Оснащенность уроков
физической культуры

Подготовка
к итоговой
аттестации

Посещение
Контроль
консультаций
повторения
учащимися,
материала
повторение
изученного материала по
предметам
Подготовка и

утверждение
экзаменационного
материала.

организации 9,11 классы,
пройденного учителяпредметники

Проверка соответствия

рук МО

тематический

Зам.дир. по УВР

индивидуальная беседа

тематический

Зам.дир. по УВР

наличие
пакета

экзаменационного материала
образовательным

экзаменационного
материала

стандартам
Педагогический совет о
допуске к
государственной
итоговой аттестации.

Утверждение
списка

9,11 классы, кл рук

тематический

Зам.дир. по УВР

педсовет

участников
ГИА;
выявление
состояния образовательной
подготовленности
учащихся
к
аттестации

итоговой

169